【正文】 獨立出來，科學(xué)的古文字學(xué)得以建立，迅速成為漢字學(xué)中一門獨立的學(xué)科。古文字學(xué)是以古文字為研究對象的漢字學(xué)分支。（教材第11頁第14頁）（4）研究領(lǐng)域的拓展。傳統(tǒng)的漢字學(xué)研究，一直都是以形音義俱全的漢字為對象的，漢字學(xué)的研究對象包括字形、字義、字音三個方面。⑶唐宋以來的?文字之學(xué)?，包含著音韻學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)，學(xué)科混淆，界限不明，現(xiàn)代一些學(xué)者試圖廓清文字學(xué)與語言學(xué)的界限，逐漸地把訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)從?文字之學(xué)?中分離出去，這時，才有了?文字學(xué)?這個名稱，并用為研究文字的學(xué)科的專稱。⑵章太炎把研究文字的學(xué)問改稱?語言文字之學(xué)?。⑴19十九世紀(jì)末到二十世紀(jì)80年代，漢字學(xué)發(fā)生了哪些新的變化？《六書故》的這種做法，對后來的學(xué)者也產(chǎn)生了廣泛而又深遠(yuǎn)的影響。戴侗的貢獻(xiàn)有：第一、開創(chuàng)了把《說文》部首按義類歸納為大類的做法，這樣做的好處是，使人們更容易看到各有關(guān)部首在表義功能的方面的相互關(guān)系。戴侗的《六書故》是一部探究?六書?本義的著作，他把《說文》部首改造后，按義類歸為九大類，每類又包括若干的部首。從唐代起，就有學(xué)者從各個角度對《說文》進(jìn)行研究，有研究其所收字者，有進(jìn)行文字校訂者，有注釋者，還有研究其體例者，等等，從而形成了一個?說文學(xué)?流派。從唐代起，“《說文》學(xué)”流傳至今的代表性的著作有哪些，最負(fù)盛名的是什么？這在漢字學(xué)史乃至語言學(xué)史上，是值得大書特書的。這種理論符合漢字的實際情況，符合現(xiàn)代系統(tǒng)論的思想，從而把漢字結(jié)構(gòu)理論推向了符合現(xiàn)代科學(xué)規(guī)范的高度。這種理論還認(rèn)為，在字與字的產(chǎn)生關(guān)系并不是并列的，而是一種次第相生的關(guān)系，一些字是產(chǎn)生另一些字的基礎(chǔ)，另一些字是在這些字的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。這種理論認(rèn)為，漢字整字是由一些基本字（即基本部件）通過不同的組合而形成的。漢字子母相生、父子相聯(lián)的理論是怎樣形成的，主要觀點是什么？有什么意義？（教材第5頁6頁）《說文解字》用部首編排單字的方法為辭書編纂創(chuàng)造了一種優(yōu)秀的編排體例，一直沿用至今?！墩f文解字》按照具有相同偏旁的原則對所收字進(jìn)行了歸類，把具有相同偏旁的字歸為一類，這樣的類，許慎叫它作?部?，每部字取它們所共有的偏旁作為該部字的部目，同時又是該部字的首字，故名之曰部首。誰創(chuàng)造了“部首”，“部首”的含義、作用是什么，對后世有什么影響？（教材第3頁4頁）主要依據(jù)是文獻(xiàn)的記載?！蹲髠鳌酚?止戈為武?、?皿蟲為蠱?的說法，《韓非子》也說?古者，倉頡之造字也，自環(huán)者為私，背私為公?。百官以治，萬民以察，蓋取諸夬。如《周易〃系辭下傳》：?古者包羲氏之王天下也，仰則觀象于天，俯則觀法于地，觀鳥獸之文，與地之宜，近取諸身，遠(yuǎn)取諸物，于是始作八卦，以通神明之徳，以類萬物之情。為什么說漢字學(xué)萌芽于先秦，主要依據(jù)是什么？（教材第1頁2頁）楷書取消了波勢挑法，變隸書的慢彎為硬勾。1東漢隸書的發(fā)展主要表現(xiàn)在形體益加方正，筆畫更為勻稱，且增加了波勢和挑法。1秦代的官方標(biāo)準(zhǔn)文字是小篆；漢代官方標(biāo)準(zhǔn)文字是隸書。1隸書是在篆書的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種字體，其特點是把篆書圓轉(zhuǎn)綿長的線條變成平直方正的筆畫。1今文字字體的種類有主要是隸書和楷書，另外還有兩種輔助性字體：草書和行書。1今文字的發(fā)展主要是字體的變化。1今文字屬于符號表意文字；主要特點是形體已經(jīng)與它所表示的那個詞所代表的事物形象脫離了關(guān)系，而僅僅作為該意義的符號而存在。字形結(jié)構(gòu)開始統(tǒng)一化、定型化，規(guī)整化，在同一處寫的文字，大小完全一致，字的外形呈長方形，漢字的方塊型特征基本形成。主要特點是小篆保留了大篆“引書”的基本特點，安排疏密均勻，但單字所用的筆畫要比大篆省減得多。1秦文字，指秦統(tǒng)一后的文字；小篆是秦朝制定的標(biāo)準(zhǔn)文字，它是在大篆的基礎(chǔ)上改進(jìn)的文字。1簡帛文字指書寫在簡牘與縑帛上面的文字。周代代表性文字是金文。商代文字的主要特征是殷商文字的形體保留著明顯的圖畫特征；表意方式屬于象形表意。按其載體分有甲骨文、金文、陶文。漢字產(chǎn)生分為兩個階段：一是創(chuàng)制期，約在距今10000年至5500年前后，這個時期的漢字屬于當(dāng)時華夏文字的一種。漢字主要來源于原始繪畫。今人或稱之為“初文”。一、填空《古代漢語專題》（基礎(chǔ)漢字學(xué)教程）形成性考核冊作業(yè)答案提示作業(yè)一：（涉及緒論、第一章內(nèi)容）公元100年，著名學(xué)者許慎完成了《說文解字》，此書是漢字學(xué)的奠基之作，它的面世，標(biāo)志著漢字學(xué)的創(chuàng)建。所謂“字原”，有兩個不同的概念，一個是從文字產(chǎn)生的時間順序上說的，“字原”就是最初產(chǎn)生的字，它們是派生出其它字的字，因此，又被稱為“字母”、“母字”。一個是從文字構(gòu)成的邏輯順序說的，“字原”就是構(gòu)成整字的基本部件，有了這些基本構(gòu)件，才能構(gòu)成整字，因此，被稱為“字原”，今人或稱其為“字素”、“漢字構(gòu)件”。古文字，指小篆以前的文字，具體包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，還包括秦漢時期的簡帛文字。古文字學(xué)是以古文字為研究對象的漢字學(xué)分支。漢字改革從甲午戰(zhàn)爭之后研制拼音文字開始，代表人物和著作主要有盧戇章《一目了然初階》、王照《官話合聲字母》、勞乃宣《增訂合聲簡字譜》、《重訂合聲簡字譜》。關(guān)于漢字的來源主要有以下說法漢字神授說；漢字西來說；漢字自源說。一是漢字體系形成階段，約在距今5500年至4000年前后，這一時期的文字是商代文字的直接源頭。商代文字指的是公元前1600前1046年間商代使用的文字。小篆的象形程度進(jìn)一步降低，符號性進(jìn)一步增強(qiáng)。即運筆時橫、捺等筆畫有如波浪起伏之狀，某些筆畫在收筆時，作向上挑起狀。1和隸書相比，楷書的不同之處主要在筆勢方面。此外，字的整體形狀也由隸書的扁平變?yōu)檎?。二、簡要回答下列問題答：早在先秦時期，一些學(xué)者，就開始了對漢字的思考，他們對于漢字的本質(zhì)、起源與功能提出了自己說法?！瞎沤Y(jié)繩而治，后世圣人易之以書契。?《周禮》提出了?六書?的類別名目。這個時期還對文字進(jìn)行了收集整理和規(guī)范，周宣王時，太史籀撰寫了《史籀篇》。答：部首是許慎創(chuàng)造的。許慎用漢字部首系統(tǒng)建立了整個漢字形意系統(tǒng)，解釋部首之間、部首與漢字之間、各個漢字之間的系統(tǒng)關(guān)系，為人們學(xué)習(xí)研究漢字構(gòu)筑了一種優(yōu)秀的范式。漢字子母相生、父子相聯(lián)的理論由鄭樵率先提出，而后經(jīng)過戴侗等人的傳承和不斷完善，最后成為一個體系完整，組織嚴(yán)密的漢字結(jié)構(gòu)理論。這種組合，不僅是多方式的，而且是多層次的。這樣，全部漢字就可以通過它們的組合與相生關(guān)系，排列出一個系統(tǒng)的譜系，成為一個相互聯(lián)系、次第相生的有機(jī)統(tǒng)一體。用系統(tǒng)方法來研究漢字系統(tǒng)，比現(xiàn)代學(xué)者使用系統(tǒng)科學(xué)方法研究漢字早了七百多年。（教材第7頁）流傳至今的代表性著作有：（1）南唐末徐鍇《說文解字系傳》；（2）宋初徐鉉《校訂說文解字》；（3）明趙頤光《說文長箋》；（4）清段玉裁《說文解字注》；（5）清桂馥《說文解字義證》；（6）王筠的《說文解字