北師大八年級(jí)物理第四章聲現(xiàn)象自主學(xué)習(xí)測(cè)試題及答案-展示頁(yè)
2024-11-23 12:38本頁(yè)面
【正文】 探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為 的琴弦。于是，她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確。并且，弦張的越緊，振動(dòng)的越 ，發(fā)聲的音調(diào)越 。 女高音歌唱家演唱時(shí)聲音的 高，男低音歌唱家演唱時(shí)聲音的 大。 第四章 聲現(xiàn)象 自主學(xué)習(xí)測(cè)試題 及答案 第四章 學(xué)習(xí)小結(jié) 通過本章的學(xué)習(xí)你能否解決如下問題？ 音樂與物理 小紅是一個(gè)愛思考、愛觀察的同學(xué)，有一次，在她欣賞了一場(chǎng)音樂會(huì)后，想到了如下問題，請(qǐng)你幫她回答一下： 琴聲、歌聲是通過 傳播到小紅耳朵的，當(dāng)時(shí)的氣溫為 25℃，則其聲速為 。 小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號(hào)聲，原因是 。 (填音調(diào)、音色或 響度 ) 小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時(shí)，這些樂器的弦在振動(dòng)。 小紅猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)。下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。 （ 2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究②分析歸納③提出問題（或猜想）④得出結(jié)論等。 （ 3）在上述探究過程中，主要用到了 的研究方法。 我還有這些問題不明白： 我的收藏夾：（得意之作、錯(cuò)題集錦、其他想法） 第四章 自主學(xué)習(xí)測(cè)試 一、判斷 只要有物體在振動(dòng)，我們就能聽到聲音。 ( ) 頻率在 20200Hz 以下的聲音不是超聲波，人耳都可以聽到。 ( ) 成語“曲高和寡”中的“高”是指音調(diào)高。 ２、一只小電鈴放在密閉的玻璃罩中，接通電路后可清楚的聽到鈴聲，用抽氣筒逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會(huì)出現(xiàn) ( ) A、鈴的振動(dòng)停止了，聲音也聽不見了 B、電鈴的振動(dòng)停止，但能聽到鈴聲 C、電鈴在振動(dòng)，但聽不到鈴聲 D、電鈴聲越來越響亮 小明把耳朵貼在一根空心長(zhǎng)鐵管的一端，小紅在另一端敲了一下鐵管，小明聽到了兩次響聲，這是因?yàn)?( ) A、 聲音有停頓 B、 有回聲 C、聲音在空氣中傳播的速度比在鐵中的大 D、聲音在鐵中傳播的速度比在空氣中的大 關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法正確的是： ( ) A、聲音只能在空氣中傳播。 C、 美妙的歌聲是同學(xué)們口中的空氣振動(dòng)產(chǎn)生的。 下列實(shí)驗(yàn)中，能探究聲音的產(chǎn)生條件的是： ( ) A、用細(xì)線將一小鈴鐺懸掛在真空罩中間，搖動(dòng)小玲鐺，不要碰到真空罩壁，發(fā)現(xiàn)聽不到鈴鐺聲。 C、向正在發(fā)聲的鼓面上撒一些小紙球，發(fā)現(xiàn)紙球在不停跳動(dòng)。 某同學(xué)把一只 20cm 長(zhǎng)的鋼尺插在課桌的夾縫中，分別露出 15cm、 10Cm、 6cm，用同樣的力撥動(dòng)，三次中鋼尺振動(dòng)發(fā)聲音調(diào)最高的是： ( ) A、 6cm B、 10cm C、 15cm D、三次相同 男同學(xué)的聲音通常比女同學(xué)沉悶、渾厚，原因是男同學(xué)的聲音 ( ) A、 振動(dòng)頻率高，振動(dòng)幅度小。 C、 振動(dòng)頻率高，振動(dòng)幅度大。 關(guān)于樂音和噪聲，以下說法錯(cuò)誤的是： ( ) A、樂音給人以享受，有益健康；噪聲使人煩燥，有損人的身心。 C、樂音的振動(dòng)有規(guī)律，噪聲則是雜亂無章的。 “聞其聲而不見其人”是指不同的人聲音的 ( ) A、音調(diào)不同 B、音色不同 C、響度不同 D、音速不同 關(guān)于聲現(xiàn)象，以下知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的是： ( ) 固體 液體 A、傳聲介質(zhì) 氣體 真空 樂音 B、聲音的種類 噪聲 音調(diào) C、樂音的特性 音色 響度 在發(fā)聲處減弱 D、減弱噪聲的途徑 在傳播過程中減弱
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