北師大八年級(jí)物理第四章聲現(xiàn)象自主學(xué)習(xí)測(cè)試題及答案-免費(fèi)閱讀
【正文】 將棉布換成瓷瓦，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)；比較兩次聽(tīng)到的聲音大小。 答案開(kāi)放，只要合理即可。聲納機(jī)發(fā)出一束束不同頻率的聲音信號(hào)，再用 特殊設(shè)備接受反射信號(hào)加以分析，這樣就如同安上了蝙蝠的耳朵，周?chē)那闆r也就一“目”了然了。 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人們掌握了許多尖端、先進(jìn)的探測(cè)技術(shù)。小半導(dǎo)體收音機(jī)的音色不優(yōu)美，關(guān)鍵在于共鳴箱太小。但人的聲帶發(fā)聲范圍卻很窄，男低音不低于 100 赫茲，女高音不高于 1100 赫茲。 頻率低于 20 赫茲的聲波，叫做次聲波，人耳無(wú)法感受，但鯨魚(yú)、海豚之類的 海生動(dòng)物可以感受到，大洋彼岸的風(fēng)暴、地震和海嘯引起的次聲波，數(shù)千公里外鯨魚(yú)能感知，并作出反應(yīng)。它是由聲源振動(dòng)的頻率決定的。 課題： 棉布與瓷瓦哪種材料的隔音效果更好 實(shí)驗(yàn)器材和步驟： （ 4）、為了減少噪聲污染，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該這樣做（請(qǐng)寫(xiě)出 2 條）： ① ② 望遠(yuǎn)鏡 聲現(xiàn)象及其應(yīng)用 聲現(xiàn)象 關(guān)于聲現(xiàn)象我們接觸得很多但卻了解得很少，我們的祖先在建筑和科研中都廣泛應(yīng)用了聲學(xué)技術(shù)，如天壇的回音壁、三音石等，都是聲學(xué)知識(shí)應(yīng)用的杰出典范。 不少臨馬路的居民，為減少噪聲干擾，在臨街窗戶安裝雙層窗。 噪聲的克星是抗噪聲的材料。 請(qǐng)你用一根橡皮筋，至少設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究有關(guān)聲現(xiàn)象的知識(shí) ,并說(shuō)出它所體現(xiàn)的物理道理 . 五、計(jì)算題： 學(xué)校正在舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，位于百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，聽(tīng)到起跑的槍聲后立即開(kāi)表計(jì)時(shí)，測(cè)得小明同學(xué)百米賽跑的時(shí)間是 13s，那么，小明百米賽跑的真實(shí)時(shí)間應(yīng)是多少？（設(shè)當(dāng)時(shí)在常溫下） 六、研究噪聲問(wèn)題 小宇在閱讀《科海奇聞一書(shū)時(shí)，看到這樣一條奇聞： 20世紀(jì) 60 年代初，美國(guó)空軍在俄克拉荷馬市上空做超音速飛行實(shí)驗(yàn)，飛機(jī)每天在 10000米的高空飛行 8次。 列舉兩個(gè)應(yīng)用超聲波的例子。 關(guān)于樂(lè)音和噪聲，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是： ( ) A、樂(lè)音給人以享受，有益健康；噪聲使人煩燥，有損人的身心。 下列實(shí)驗(yàn)中，能探究聲音的產(chǎn)生條件的是： ( ) A、用細(xì)線將一小鈴鐺懸掛在真空罩中間，搖動(dòng)小玲鐺，不要碰到真空罩壁，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不到鈴鐺聲。 ( ) 頻率在 20200Hz 以下的聲音不是超聲波，人耳都可以聽(tīng)到。下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。 第四章 聲現(xiàn)象 自主學(xué)習(xí)測(cè)試題 及答案 第四章 學(xué)習(xí)小結(jié) 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)你能否解決如下問(wèn)題？ 音樂(lè)與物理 小紅是一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)觀察的同學(xué)，有一次，在她欣賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后，想到了如下問(wèn)題，請(qǐng)你幫她回答一下： 琴聲、歌聲是通過(guò) 傳播到小紅耳朵的，當(dāng)時(shí)的氣溫為 25℃，則其聲速為 。 琴弦的材料 琴弦的長(zhǎng)度 /cm 琴弦的橫截面積 /mm2 A 鋼 20 B 鋼 20 C 尼龍絲 30
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1