20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題江蘇卷，參考版解析-展示頁
2024-11-23 09:10本頁面
【正文】 書，以期不墜先業(yè)。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父讀書龍光樓，輟其梯，軸轅傳食，不下樓者三年。遂輸粟入太學(xué)，淹賽二十年。幼好古學(xué)，博覽群書。 二、文言文閱讀（ 18分） 3 閱讀下面的文言文，完成 6~9題。 考點：了解常見古代文化常識 。 5．文化宮為評書、古琴、尾曲、木偶戲四個文藝演出專場各準(zhǔn)備了一副對聯(lián)，對聯(lián)與演出專場對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?3分） ① 假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠 ② 疑雨疑云頗多關(guān)節(jié) 繪聲繪影巧合 連環(huán) ③ 白雪陽春傳雅曲 高山流水覓知音 ④ 開幕幾疑非傀儡 舞臺雖小有機關(guān) A． ① 古琴 ② 評書 ③ 昆曲 ④ 木偶戲 B． ① 昆曲 ② 評書 ③ 古琴 ④ 木偶戲 C． ① 古琴 ② 木偶戲 ③ 昆曲 ④ 評書 D． ① 昆曲 ② 木偶戲 ③ 古琴 ④ 評書 【答案】 B 【解析】 試題分析：解答此題的 主要根據(jù)是：“疑雨疑云頗多關(guān)節(jié) 繪聲繪影巧合連環(huán)”是評書特點；“開幕幾疑非傀儡 舞臺雖小有機關(guān)”可肯定是木偶戲。所擬標(biāo)題與各組文章對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?3分） 第一組 ： 《看見 看見 》《書蟲誕生記》《對話蘇東坡》《家有書窩》 第二組：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《沒 有麥田的守望者》 第三組：《感悟青春》《我的“離經(jīng)叛道”的話》《捫心自問》《當(dāng)我發(fā)呆時我在想些什么》 A． 讀書萬卷 寸草春暉 我思我在 B． 悅讀生活 寸草春暉 指點江山 C． 悅讀生活 那些花兒 我思我在 D． 讀書萬卷 那些花兒 指點江山 【答案】 C 考點：擴展語句，壓縮語段。能力層級為鑒賞評價 D。 【答案】 D 2 【解析】 試題分析：此項錯誤在于，選項中所引的詩句是南唐后主李煜所寫的 透露出綿綿不盡的故土 情 思 的 宛轉(zhuǎn)凄苦的哀歌 ，表達的是凄苦之情，不是如該選項所說的“無數(shù) 文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思”。 C． “ 長風(fēng)破浪會有時 ，直掛云帆濟滄?！保嗍[少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。 3． 下列各句中，所引詩詞 不符合 ． ． ． 語境的一項是（ 3分） A． “閑云潭影日悠悠， 物換星移幾度秋 ”，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。 考點： 正確運用常用的修辭方法。題中， A項的“刀俎”和“魚肉”同人所處的情境相似，所以是借喻。能力層級為表達運用 E。此處宜用后者。此處宜用后者。此處宜用前者。你越 ____________，越想得到，距離目標(biāo)就越遠(yuǎn)；你努力振作，默默耕耘，驚喜往往就會悄然而至。 1 2020 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題（江蘇卷） 一、語言文字運用（ 15分） 1． 在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3分） 人人都希望自己 ____________，卻很少有人能沉靜下來用心對待生活。其實生活很 ____________，你是不是誠心待它，它一眼就能分辨出來。 A． 與眾不同 機敏 焦躁 B． 與眾不同 敏銳 浮躁 C． 標(biāo)新立異 機敏 浮躁 D． 標(biāo)新立異 敏銳 焦躁 【答案】 B 【解析】 試題分析：“與眾不同”和“標(biāo)新立異”的區(qū)別在于：前者重在表示不同，重在客觀存在；后者重在表示標(biāo)榜“新”和“異”，重在表示主觀行為。“機敏”和“敏銳”的區(qū)別在于：它們雖都強調(diào)“敏”，但前者重在表示“機”，即“靈活”之意；后者重在表示“銳”，含“深刻”之意。“焦躁”和“浮躁”的區(qū)別在于：前者重在焦急，后者重在浮淺。 考點：正確使用詞語（包括熟語）。 2． 下列熟語中 ， 沒有 ． ． 使 用借代手法的一項是 （ 3分 ） A． 人為刀俎，我為魚肉 B． 人皆可以為堯舜 C． 化干戈為玉帛 D． 情人眼里出西施 【答案】 A 【解析】 試題分析：“借代”手法的特點是借某事物的特征代替某事物，借體和代體具有相關(guān)性；而“比喻”中的“借喻”的特點則是，將某物比作另一物，借體和喻體之間具有相似性。其余三項中的“堯舜”是用此詞指代人群中的優(yōu)秀人物，“干戈”和“玉帛”則分別以戰(zhàn)爭武器和友好物體指代戰(zhàn)爭和和平，“西 施”以美女名指代心愛之女子。能力層級為表達運用 E。 B． “揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無言的山水，遠(yuǎn)逝的古人。 D． “簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細(xì)雨淅淅瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心 中關(guān)于江南的綿綿情思。 考點： 鑒賞文學(xué)作品的語言。 4． 某同學(xué)從自己所寫的文章里選出一下三組，為每組文章擬一標(biāo)題，編成集子。能力層級為表達運用 E。而由“白雪陽春傳雅曲 高山流水覓知音”可知這是談音樂，由“假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠”可知這同戲劇有關(guān)。能力層級為識記 A。 祖諱汝霖，號雨若。少不肯臨池學(xué)書，字丑拙，試有司，輒不利。文恭①捐館，家難漸至。江西鄧文浩公至越，吊文恭。大父送之郵亭，文浩對大父邑邑不樂，蓋文浩中忌者言，言
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