浦東新區(qū)教育局-展示頁
2024-08-19 18:13本頁面
【正文】 作為一個地域?qū)拸V 、 人口眾多 、 發(fā)展迅速 、 城鄉(xiāng)交錯的地區(qū) ， 近年來浦東新區(qū)學(xué)前教育面臨著一系列挑戰(zhàn) 。 ? 優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源總量不足 ， 分布不均 ， 不能滿足適齡兒童的需求成為浦東學(xué)前教育面臨的一個突出問題 。 城市幼兒園 郊區(qū)幼兒園 由城區(qū)幼兒園向郊區(qū)幼兒園派出優(yōu)秀教師定期支教 ， 實現(xiàn)優(yōu)秀教師的 “ 柔性流動 ” 。 一、 通過 “ 城郊結(jié)對 ” 促進不同區(qū)域幼兒園間的交流和互動 一、 通過 “ 城郊結(jié)對 ” 促進不同區(qū)域幼兒園間的交流和互動 三年間 ， 新區(qū)有 16所城區(qū)幼兒園先后與 50所郊區(qū)幼兒園建立起結(jié)對互助的關(guān)系 ， 產(chǎn)生了顯著的效果 。 浦南幼兒園根據(jù)六團幼兒園師資水平較弱 、 教育觀念相對陳舊等情況 ， 組織優(yōu)秀教師 ， 采用 “ 全程跟班 、 個別交流 ， 現(xiàn)場評析 ，共同探究 ， 敞開園門 、 觀摩取經(jīng) ” 等互動模式 ， 使六團幼兒園的教師專業(yè)能力明顯提高 。 對此 ， 新區(qū)確立了示范幼兒園的 “ 領(lǐng)頭雁 ” 地位 ， 充分發(fā)揮其示范輻射作用 ，以爭創(chuàng)一級園為抓手 ， 全面促進新區(qū)各級 、 各類幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展 。 三、通過建立 “ 聯(lián)合共同體 ” 實現(xiàn)資源分享和共同發(fā)展 聯(lián)合共同體 不同地域 、 不同性質(zhì) 、 不同層級的幼兒園因共同的研究主題或發(fā)展目標(biāo)而 “ 聯(lián)姻結(jié)親 ” ， 通過 “ 情況通報 ” 、 “ 專題論壇 ” 、 “ 活動評析 ” 等靈活多樣的形式 ，在內(nèi)涵建設(shè)過程中共享資源 ， 合作共贏 ，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的有效擴展 。 ? 以 “ 合作 、 互助 、 共贏 ” 為宗旨 ? 以 “ 橫向需求的互助 、 個體特長的輻射 、 縱向發(fā)展的提
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