特殊診療(上篇)-展示頁
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【正文】 ，他把幾個由他挑起的爭斗都承認(rèn)了下來。郝老師忙對他說：“你能這樣做很好。飯后郝老師拿著計分條來到亮亮、阿威的宿舍，發(fā)現(xiàn)阿威正在給亮亮收拾床鋪，郝老師立刻明白阿威想通過這種方式贏得比分。”“那不能得分，必須具體說出自己哪里錯了，還不能讓對方把分搶走，你先好好想想，吃完飯后咱們再比。于是，郝老師提醒阿威：“除了你以上說的這些辦法外，是否還可以想出一些更好的辦法？這只是前半場，后面還有五局，你可以動動腦子，在后五局中取勝啊。他已形成一種“自我中心”的思維方式：凡是我得不到的東西就想法兒毀壞它，凡是與我作對的人和事就要除掉他（它）。將來殺人、放火、搶銀行，什么都可以做，都不會被他們發(fā)現(xiàn)。老師們說做壞事總會留下痕跡。”在場各位老師無不震驚，忙問他從哪兒知道的，他說看《今日說法》知道的。這只斗敗的小公雞還在喘著粗氣：“誰跟我做對我就殺了誰，一年殺幾個。上半局1∶4。）郝老師有意問亮亮：“他激你，你回應(yīng)不回應(yīng)？”正欲還擊的亮亮看了老師一眼，心領(lǐng)神會地說：“我不應(yīng)。誰也沒有想的是，阿威居然跳起來喊道：“你爸你媽你們?nèi)胰硕嫉暨M(jìn)河里淹死了，都被汽車壓死了。阿威又輸一分。阿威：“他把我的書弄壞了。阿威再輸一分?！绷亮粱貞?yīng)：“是你先把我的相機(jī)弄壞了，我生氣。第三局。亮亮先說：“我跟旺旺說話，沒理阿威，他非抓我。無論如何摔人玩具總是不對，阿威先得一分?！薄鞍⑼]有把玩具放亮亮床上。阿威先說：“他摔我的玩具?！苯又?，郝老師根據(jù)拳擊擂臺賽的規(guī)則，制定了本場“打嘴架”的規(guī)則：比賽分上下兩個半場，每半場五個回合，上半場看誰能說出自己哪兒有理，下半場看誰能說出自己哪兒沒理。雖然這兩天是夏令營的“觀察期”，但這么強的攻擊性對孩子的安全和訓(xùn)練效果都不好，于是，愛好體育的郝老師眼珠一轉(zhuǎn)，為孩子設(shè)計了“打嘴架”的游戲。郝奇志老師隨孩子們走進(jìn)110室，發(fā)現(xiàn)宋老師已經(jīng)拉開亮亮和阿威，這兩個八九歲的小家伙，像兩只支乍著羽毛的小公雞?！罢l跟我做對我就殺了誰，一年殺幾個”“老師，亮亮和阿威又打起來了，我們拉都拉不開，快去看看呀！”剛剛開營一天多，許多問題就紛紛暴露了出來：有哭著找爸爸、媽媽的，有半夜夢游的，有不吃飯的，有不睡覺的；有說黃色笑話講黃色故事的男生，也有夜里不睡覺跑去看男生睡覺的女生；北京來的一個孩子不停地往家里打手機(jī)，被老師批評了幾句后，便想一走了之。對不少孩子來說，這是一次特殊的診斷和治療?！ ∠牧顮I由北京市教育科學(xué)研究院的王曉春和他的幾位助手擔(dān)任指導(dǎo)。在詳細(xì)的調(diào)查表格上，家長們寫下的問題有：上課亂說亂動，不完成作業(yè)，做事磨蹭，成績不好，厭學(xué)，孤僻自閉，有攻擊性，和老師同學(xué)關(guān)系緊張，出走，有過退學(xué)甚至自殺念頭，等等。當(dāng)大部分的人都在關(guān)注你飛得高不高時，只有少部分人關(guān)心你飛得累不累，這就是友情！ 2001年10月24日 星期三 【冰點】特殊診療（上篇） 張靜虹 今年暑假，在河北石家莊，有一個名為“走進(jìn)孩子的心靈”的夏令營。特殊診療(上篇).txt年輕的時候拍下許多照片，擺在客廳給別人看。等到老了，才明白照片事拍給自己看的。這個夏令營的特別之處，在于很多家長送孩子來的時候，都為自己孩子的“問題”焦慮不已。許多家長面對這些“問題”束手無策。記者全程跟蹤采訪，隨教育專家們一起走進(jìn)孩子們的心靈看個究竟。診斷的結(jié)果，大大超出許多家長的預(yù)料。但王曉春老師說“亂”是好事，而且要求輔導(dǎo)老師對孩子少管多看，少說多想。開營的第一天，他們就為玩具打了一架，兩天來，他們之間一直戰(zhàn)火不斷。她說：“我最喜歡看小孩打架，但不是動手打架，而是打嘴架，因為靠武力取勝算不上男子漢，靠智慧和講理戰(zhàn)勝別人才是英雄。比賽正式開始，郝老師做裁判，其余的老師和同學(xué)為觀眾，猜拳勝者先說。”亮亮：“因為你把玩具放我床上了?！蓖莸耐鲃诱境鰜碜髯C。第二局開始，按規(guī)則誰輸誰先說?！卑⑼骸罢l叫他不理我呢？”不理你就該抓人嗎？阿威輸一分。由阿威先說：“你把我的筆踩壞了?！蓖C明，阿威嫌亮亮不先給他照相就搶奪相機(jī)，結(jié)果把相機(jī)弄壞了。第四局。”亮亮：“他先拿書打我的頭，你為什么打我頭？”“你長著頭是干嗎的？不就是讓人打的嗎？”阿威此言
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