沙翁哈姆萊特-microsoft-word-文檔-展示頁(yè)
2024-08-19 17:06本頁(yè)面
【正文】 。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)對(duì)歐洲文學(xué)藝術(shù)的繁榮，對(duì)哲學(xué)和科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)：是以歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)復(fù)興古代希臘、羅馬文化為特點(diǎn)的反封建教會(huì)的思想文化運(yùn)動(dòng)。為了資本主義的發(fā)展，在思想領(lǐng)域新興的資產(chǎn)階級(jí)文藝對(duì)封建文化展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)，這就是歐洲歷史上著名的“文藝復(fù)興”時(shí)期，莎士比亞就是這一時(shí)代最杰出的戲劇家和詩(shī)人。③悲劇人物的行動(dòng)必須出自他們本人的意志和內(nèi)心，即悲劇人物之所以走向不幸的結(jié)局，不能歸咎于客觀原因，而應(yīng)由自己負(fù)責(zé)（《羅密歐與朱麗葉》是個(gè)例外）。悲劇主人公之死給人以悲壯感，而不是單純的悲哀、悲觀。莎翁悲劇的特點(diǎn)：①必須以英雄人物的死亡而結(jié)束?！? 莎士比亞其人：歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的詩(shī)人和戲劇家。這不僅是憂郁王子哈姆雷特關(guān)心的問(wèn)題，這也是作家莎士比亞關(guān)心的問(wèn)題。這一句英語(yǔ)誰(shuí)能翻譯一下——相信大家對(duì)這句話并不陌生?，F(xiàn)用于外交場(chǎng)合。nxi224?！踞屃x】：對(duì)君主的尊稱(chēng)。陛下：【注音】：b236。無(wú)可置疑：事實(shí)明顯或理由充足，沒(méi)有什么可以懷疑的。孟浪：鹵莽；冒昧；多義詞，本處與“魯莽”或“鹵莽”是同義詞。教學(xué)難點(diǎn) 把握哈姆萊特復(fù)雜的人物性格；品味詩(shī)一般的語(yǔ)言；理解本劇充溢的人文主義理想及強(qiáng)烈的反封建意義。 美育滲透目標(biāo) 體味莎土比亞詩(shī)化的語(yǔ)言，欣賞其節(jié)奏的跌宕性和音韻的和諧性，以及體味用形象生動(dòng)的詞語(yǔ)表達(dá)的強(qiáng)烈的激情。 2．通過(guò)誦讀品味人物詩(shī)化的語(yǔ)言。 3．體會(huì)莎士比亞戲劇語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)?！豆啡R特》教案 制作者：郭建設(shè) 共5頁(yè) 第5頁(yè)哈姆萊特莎士比亞教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)教育目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義思想。 2．體會(huì)莎土比亞悲劇的特點(diǎn)。 能力培養(yǎng)目標(biāo) 1．結(jié)合人物的語(yǔ)言分析人物的心理。 德育滲透目標(biāo) 認(rèn)識(shí)作品深刻的社會(huì)意義。 教學(xué)重點(diǎn) 了解莎士比亞及其作品，理解作品的主題；體會(huì)人物的思想感情，結(jié)合人物的語(yǔ)言分析人物的心理。解釋下列詞語(yǔ)：魯莽：lǔ mǎnɡ言行不仔細(xì)考慮,輕率從事。冥冥：迷信的人指有鬼神暗中起作用的境界。牙慧：指別人說(shuō)過(guò)的話。xi224。殿下：【注音】：di224?！踞屃x】：對(duì)太子或親王的尊稱(chēng)。導(dǎo)入to be or not to be ，that is a question。他就是莎士比亞著名悲劇《哈姆萊特》中的一段經(jīng)典臺(tái)詞：“生存還是死亡，這是一個(gè)問(wèn)題”。為什么呢？知人論世，我們先來(lái)了解莎士比亞。創(chuàng)作的大部分是詩(shī)劇，主要作品有《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《麥克白》（四大悲?。?、《羅密歐與朱麗葉》（悲喜?。?、《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢(mèng)》（喜?。?，是人文主義文學(xué)的杰出代表。主人公雖然死了，令人心痛，但他為之奮斗的理想?yún)s勝利了，使人感到前途光明。②悲劇的主人公必須是貴族。時(shí)代背景：莎士比亞生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒(méi)落、資本主義興起的交替時(shí)代。本劇取材于12世紀(jì)的一部丹麥?zhǔn)?，作者用人文主義的觀點(diǎn)，把這個(gè)只是單純?yōu)楦笍?fù)仇的故事，改寫(xiě)成一部深刻反映時(shí)代面
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