【正文】 、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用 題型示例 15．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 《 六國論 》 ，被） 還軍霸上，以待大王來。在用來比較的八個句子，四個選自文段，四個選自中學(xué)課文。 方法指津 該題采用給出四組八個例句，每組內(nèi)部兩兩比較，考查異同的方式，這是高考虛詞考查的常用形式。應(yīng)解作“拜訪”。 “自往候之，暉避不見 ”中的“候”字通?？山庾鳌皶r候”“等候”“征候”等，題目中給出“等候”這一義項(xiàng)，代入原句中顯然不合適。 (注 :04年的 “ 固 ”“ 是 ” 屬虛詞） 方法指津 長期積累，從同一實(shí)詞的若干義項(xiàng)中挑選合適的意義。 文言文閱讀命題特點(diǎn) 特點(diǎn) ： 文言文閱讀的考查越來越重視對能力的考查，特別是對文言翻譯的考查。 ③ 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 不同的句式和用法：判斷句 、 被動句 、 賓語前置 、成分省略和詞類活用 ④ 理解并翻譯文中的句子 2 .分析綜合 （ C ） ① 篩選文中的信息 ② 歸納內(nèi)容要點(diǎn) ， 概括中心意思 ③ 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 考點(diǎn)詮釋 文言文閱讀鑒賞能力 理解 分析 實(shí)詞含義： 虛詞的用法： 篩選、提取信息 歸納要點(diǎn)，概括中心 特殊句式： 判斷句、被動句、變式句、省略句 分析作者觀點(diǎn)態(tài)度 一詞多義、古今異義、詞類活用 重點(diǎn)掌握 18個虛詞的用法 分值 2022年以前為 18分， 2022年起為 20分。文言文閱讀 的命題特點(diǎn)與答題技巧 課件設(shè)計(jì)： 廣州市第四十二中學(xué)刁育松 能閱讀淺易的文言文 。 l . 理解 （ B） ① 理解常見實(shí)詞在文中的含義 ② 理解常見文言虛詞在文中的用法 常見文言虛詞：而 、 何 、 乎 、 乃 、 其 、 且 、 若 、 所 、為 、 焉 、 也 、 以 、 因 、 于 、 與 、 則 、 者 、 之 。 題量和題型 2022年以前為 6道選擇題， 2022年起改為 5道選擇題和兩道翻譯題， 2022年起又改為 4道選擇題和 3道翻譯題。 一、理解 （能力層級 B） ① 理解常見實(shí)詞在文中的含義 題型示例 9．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是： （ 05年廣東題） A． 乃召暉拜為郎 拜：授官 B． 自往候之 ， 暉避不見 候：等候 C． 今而相送 ， 明吾非有愛也 愛：吝嗇 D． 顧謂掾?qū)僭唬?“ 若之何 ？ ” 謂：對 ……說 近五年考查過的實(shí)詞 年份和題號 實(shí)詞 考查內(nèi)容 01年 第 11題 拔、附、乘、北 實(shí)詞的意義 第 12題 反間、南面、鼓噪、擾亂 古今異義 02年第 11題 竟死、將兵、曲折、結(jié)發(fā) 實(shí)詞的意義 03年第 11題 諷、哂、遇、務(wù) 實(shí)詞的意義 04年第 11題 固、巧、是、多 實(shí)詞的意義 05年第 9題 拜、候、愛、謂 實(shí)詞的意義 特點(diǎn)：大部分考查的實(shí)詞在課文中出現(xiàn)過。 拜： 授予官職：拜為上卿（ 《 廉頗藺相如列傳 》 ） 拜禮：拜送書于庭（ 《 廉頗藺相如列傳 》 ） 將所給義項(xiàng)代入原句中，根據(jù)上下文推斷正誤。因?yàn)椤帮@宗舅新陽侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見”，前有“往”這個動詞，后有“避”這個動詞。 參考答案 9．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是： （ 05年廣東題） A． 乃召暉拜為郎 拜：授官 B． 自往候之 ， 暉避不見 候：等候 C． 今而相送 ， 明吾非有愛也 愛：吝嗇 D． 顧謂掾?qū)僭唬?“ 若之何 ？ ” 謂：對 ……說 答案： B 一、理解 （能力層級 B） ② 理解常見文言虛詞在文中的用法 題型示例 12．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是： （ 03年高考題） A．為伯父讓之所鞠 身死國滅，為天下笑 B．以夸諸戎狄，終日而罷 還軍霸上，以待大王來 C．咸私哂其矯飾焉 猶且從師而問焉 D．太宗納其言，因召百僚謂曰 府吏問此變，因求假暫歸 近五年考查過的虛詞 年份和題號 實(shí)詞 01年第 13題 以 、于、乃、因 02年 第 12題 以 、會、既、無 第 13題 之 03年第 12題 為、 以 、焉、因 04年第 12題 于、之、則、其 05年第 題 與、且、 以 、而 考綱要求掌握的 18個虛詞： 而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。這道題是為了考查考生對常見文言虛詞在文中用法的辨析能力。 身死國滅，為天下笑。（ 《 鴻門宴 》 ，表目的的 連詞） 猶且從師而問焉（ 《 師說 》 ，代詞，解作 “ 他 ” ） 府吏問此變，因求假暫歸（ 《 孔雀東南飛 》 ，于是） 因而，備考一定要立足課本，歸納掌握大綱要求的18個文言虛詞，記住每個虛詞的用法，遷移到試題的句子中。（ 04年廣東題） （ 1）公聞之，越席而起，促駕召顏回。 譯： ________________________________ ④ 理解并翻譯文中的句子 方法指津 “理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法” 通常與 “理解并翻譯文中的句子”結(jié)合一起，在翻譯題中考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。 高考對文言文語句翻譯的要求是“直譯為主，意譯為輔”，所謂直譯，就是要忠實(shí)于原文的內(nèi)容和句子的含義，用現(xiàn)代漢語字字句句落實(shí)到譯文之中，甚至在表達(dá)方式上也要和原文保持一致。因此，在翻譯時要注意以下幾點(diǎn)： （一）找準(zhǔn)和譯準(zhǔn)句中的關(guān)鍵詞。 主簿大驚，遽以白就。 被動句： 暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。 省略句： 主簿大驚，遽以白就。 朱暉做官時很剛正，被上司忌恨，所創(chuàng)之處，他都被人彈動。 主簿