【摘要】第一篇:《連乘、乘加、乘減》的教學設計(推薦) 教學設計教學目的:使學生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序,能正確地進行計算,培養(yǎng)學生的遷移類推能力。 教學重點:小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序...
2025-09-27 14:58
【摘要】小數(shù)連乘、乘加、乘減計算教學目標::掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序,并能按運算順序正確計算結果。:提高學生的類推能力,培養(yǎng)學生知識間存在著內在聯(lián)系的思想。:培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。教學重點:掌握小數(shù)乘法的運算順序。教學難點:正確的計算。教學過程:教學程序及教師指導學生活動一、復習舊
2025-11-25 19:39
【摘要】第一篇:連乘、乘加、乘減教學設計教案(模版) 教學準備 知識與技能: 使學生知道小數(shù)的運算順序和整數(shù)運算順序相同。 使學生掌握小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算方法,正確地進行小數(shù)連乘、乘加、乘減的計...
2025-09-30 23:52
【摘要】連乘、乘加、乘減×=×4=×89=×0=×=×=0口算12×5×6085+30×7250
2024-12-11 12:34
【摘要】連乘、乘加、乘減32×4×1015+28×245×3-26=128×10=1280=15+56=71=135-26=109××10+×2×3-=×10==+==-=
2024-12-05 11:00
【摘要】五年級上冊連乘、乘加、乘減的教學設計教學內容:連乘、乘加、乘減(頁的例7和“做一做”,練習二第1~4題。)教學要求:使學生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序,能正確地進行計算,培養(yǎng)學生的遷移類推能力。教學重點:小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序。教學難點:正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。教學用具:投影片若干張。
2025-11-28 03:13
【摘要】連乘、乘加、乘減教學目標:使學生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序,能正確地進行計算,培養(yǎng)學生的遷移類推能力。教學重點:小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序。教學難點:正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。教學過程:第1課時一、創(chuàng)設情境問:已知圖書室的面積是85平方米,那么
2024-12-21 06:31
【摘要】第一篇:《乘加乘減》 乘加乘減 1、劉老師有5盒乒乓球,每盒裝6個,同學們借走了17個,還剩多少個? 2、用20元錢,買2枝鋼筆,鋼筆每枝9元。應找回多少錢? 3、有53本課外書,分給7個組,...
2025-09-25 21:35
【摘要】第一篇:五年級上冊數(shù)學《連乘、乘加、乘減》教學反思 五年級上冊數(shù)學《連乘、乘加、乘減》教學反 思 連乘、乘加、乘減是小數(shù)乘法這個單元的內容。生活中需要用連乘獲乘加、乘減解決的實際問題很多,教材選...
2025-09-27 17:37
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學上冊教學目標?⒈初步理解綜合算式的含義,掌握含有乘法和加、減法混合運算的運算順序。?⒉通過適當?shù)木毩?,鞏固新學的運算順序,并能列綜合算式解決一些簡單的實際問題,進一步理解相應的運算順序。列式解答每本筆記本5元,買3本這樣的筆記本要多少錢?把兩個算式合在一起列成綜合算式,你會算嗎?小軍買3本筆記本
2025-11-17 06:22
【摘要】蘇教版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.使同學們學會計算乘加、乘減算式。2.能夠熟練正確地進行計算。一、復習。1.口算下列各題,并說出運用了哪句口訣。3×2=1×4=4×2=4×3=3×3=1×1=2
2025-11-17 21:50
【摘要】第一篇:五年級數(shù)學連乘乘加乘減教案 連乘 乘加 乘減 執(zhí)教人:二合小學校本部趙文群 教學目標: 1.讓學生知道小數(shù)的運算順序和整數(shù)運算順序相同。 2.讓學生掌握小數(shù)連乘、乘加乘減的計算方...
2025-09-27 17:42
【摘要】......《乘加乘減》說課設計昆明市西山區(qū)求實小學李學平一、說課內容:新人教版小學數(shù)學二年級上冊第四單元內容:乘加、乘減二、教材分析:“乘加、乘減”是人教版二年級上冊表
2025-04-25 12:58
【摘要】第一篇:乘加乘減教案 《乘加、乘減》教學設計 教材分析 “乘加、乘減”是人教版小學數(shù)學二年級上冊第四單元《表內乘法 (一)》中的內容。本節(jié)課是表內乘法的重要內容之一,是在學生已經初步理解的乘法...
2025-09-26 08:35
【摘要】第一篇:《乘加乘減》教案 人教版二年級上冊《乘加、乘減》教學設計 一、教學目標 (一)知識與技能 在具體的情境中理解乘加、乘減式題的意義,知道乘加、乘減的運算順序。 (二)過程與方法 在計...
2025-09-25 21:36