上海市教育科研項目-展示頁
2024-08-19 13:14本頁面
【正文】 期刊或出版社名稱刊號或書號發(fā)表日期研究工作概況（包括經(jīng)費的使用情況）前期研究：2004年9月，幼兒園課程教材改革在崇明地區(qū)正式推開，不少幼兒園積極嘗試著實施新課程和使用新教材，面對這全新的教材，不少老師顯得手足無措，因為新教材呈現(xiàn)給大家的不再是可以照搬的方案，教師需要理解課程設(shè)置的用意，創(chuàng)造性地使用新教材。2005年89月，我們在前期深度調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對崇明的區(qū)域特點和幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的需要及新時期教師教育培訓(xùn)模式的改革趨勢，醞釀設(shè)計了題為《基地帶教城鄉(xiāng)聯(lián)動提高幼兒園教師新課程實施能力的研究》，并向上海市教育委員會提出申報科研項目。2006年4月，經(jīng)過一個多月的項目研究具體化的思考和設(shè)計等緊張準(zhǔn)備，邀請上海市教育科學(xué)研究院普教所副所長胡育、普教所學(xué)前教育研究室主任黃娟娟和丁昀、孫永強等專家以及崇明教育的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家，對本課題的研究實施方案進行了開題論證，課題組全體成員參加了論證會。在聽取專家意見的基礎(chǔ)上，課題組成員對本課題研究的意義有了進一步的理解和認(rèn)識，大家對原方案中的子課題進行了及為認(rèn)真的篩選和調(diào)整，根據(jù)課題研究的需要，結(jié)合各自研究的特點作了一定的分工。
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