個性化閱讀讓學(xué)生受益終生-展示頁
2024-08-19 13:08本頁面
【正文】 暖自知。上網(wǎng)一查，鋪天蓋地都是別人的“真知灼見”，根本容不得你去思考。且不說對長篇名著不求甚解的讀，僅僅是小篇故事，也有許多可供拓展的空間。而閱讀的好處可以讓自己在最少的時間獲得最大的收益，這種收益是終生受用的，會真正的成為自己的血肉。凡是能見到的讀物，我都如獲至寶，有次借同學(xué)的成語故事書甚至都翻爛了，里面的插圖和故事也幫我理解了成語的含義。當(dāng)我還是小學(xué)生時，就用各種各樣的方式去獲得閱讀讀本，或換，或借，或買。個性化閱讀讓學(xué)生受益終生瑞金二中 劉月明在學(xué)生眼中，我不是個活躍的老師，我對快樂學(xué)習(xí)的理解跟現(xiàn)在的孩子不大一樣，我以為文本本身就是深不見底的礦藏，慎獨(dú)產(chǎn)生思想。閱讀的過程就是快樂的。民間傳說，神話故事，少年文藝，小小說等，格林童話，安徒生童話簡直就是奇異的大餐，營養(yǎng)了我整個小學(xué)時代。破釜沉舟，死灰復(fù)燃，胸有成竹，請君入甕．．．．．．這些成語如果是教師傳授含義而不說明出處，我想不僅枯燥，而且難以深記?，F(xiàn)在的很多學(xué)生寫作文缺少生動的詞語，或沒有生動的事例，或?qū)κ吕纳钜獠荒芗右詺w結(jié)，很大程度上與不注重閱讀的量，閱讀方式的選擇有關(guān)系。但是，現(xiàn)在的學(xué)生獲取信息的渠道實在是太多，太便捷了。看了很多書評，影評之后，再去看那書就覺得差不多是那個樣子，個性靈感的火花也隨之湮滅了。別人的體驗終究是別人的。我想一切圍著考試而來的閱讀必定會讓人心生負(fù)擔(dān)，這樣的閱讀也就成了題海戰(zhàn)術(shù)的一種變臉。新課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀有這樣的闡述：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！边@就要求閱讀教學(xué)要改變原有的被動接受式的學(xué)習(xí)方式，以及“以教師為中心”的傳統(tǒng)閱讀教學(xué)，建立起自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式
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