湘教版四年級上冊語文教學計劃-展示頁
2024-08-19 03:49本頁面
【正文】 覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法?！ W生與文本作者對話。 學生與文本對話 學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。 9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。會寫簡短的書信便條。 8．留心周圍事物，勤于書面表達。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述?！ ?．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料?！ ?．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情?！ ?．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標?！ ”緝越滩牡幕窘Y(jié)構(gòu) 本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學年。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文
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