【摘要】第四課明清時期專制主義中央集權(quán)制度的強化樂安一中楊根喜一、明初加強皇權(quán)的措施1、在地方：①原因：②影響:中國的宰相制度從此被廢除，君主專制達到了新的高度。廢行省,設(shè)三司2、在中央：廢中書省和丞相，權(quán)分六部中央布政司都指揮司提刑按察司民政和財政軍政監(jiān)察和司法
2024-11-22 23:12
【摘要】第17課清朝君主專制的強化議一議清朝入關(guān)后，統(tǒng)治的是一個幅員遼闊、人口眾多的多民族大國，統(tǒng)治者本身又是一個少數(shù)民族。怎樣才能有效地實行統(tǒng)治，并維護滿洲貴族的特權(quán)地位呢？讓我們來議一議??一、軍機處的設(shè)立1.清朝前期中央機構(gòu)的演變（1）清初，議政王大臣會議（2）康熙時，設(shè)立南書房（
2024-12-12 15:12
【摘要】第20課君主專制的極端強化加強君主集權(quán)制度的措施：1、順治帝：設(shè)內(nèi)閣，協(xié)助皇帝辦理政務(wù)2、康熙帝：設(shè)南書房3、雍正帝：設(shè)軍機處4、乾隆帝：取消議政王大臣會議（皇權(quán)得以空前加強）一.軍機處的設(shè)立清朝初期，還保留著專門由滿洲貴族組成的議政王大臣會議。一切軍國大事
2024-12-07 22:46
【摘要】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第20課君主專制的極端強化第三單元明清時期單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級情景引入？單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式
【摘要】第20課清朝君主專制的強化?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解清朝設(shè)立軍機處的基本史實；理解清朝實施文字獄與文化專制政策基本知識以及它的嚴(yán)重惡果；了解清朝實行“閉關(guān)鎖國”政策的原因、過程和結(jié)果。。過程與方法、小組合作探究使學(xué)生認(rèn)識“文字獄”的社會危害，理解政策制定得當(dāng)與否將直接影響到社會發(fā)展的道理。2．通過對明清經(jīng)濟發(fā)展的分析
2024-12-01 15:38
【摘要】第二課走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治歌曲《秦始皇》歌詞：“大地在我腳下，國計掌于手中，哪個再敢多說話；夷平六國是誰，哪個統(tǒng)一稱霸，誰人戰(zhàn)績高過孤家？高高在上，諸君看吧，朕之江山美好如畫；登山踏霧，指天笑罵，舍我誰堪夸！秦是始，人在此，奪了萬世瀟灑；頑石刻，存汗青，傳頌我如何叱咤！”（西周）周室東遷分封制、宗法制（春秋）
2024-08-19 14:59
【摘要】明清君主專制的加強人教版高中歷史必修一第一單元第四課一、教材分析二、學(xué)情分析三、教法與學(xué)法四、教學(xué)程序五、板書設(shè)計說課綱要（一）本課所處的地位和作用，因此主要采用人教版，加以參考岳麓版。度發(fā)展的內(nèi)容，深化學(xué)生對君主專制制度發(fā)展脈絡(luò)的認(rèn)識，為學(xué)生后面學(xué)習(xí)近代中國的歷史奠定基礎(chǔ)。一、教材
2024-08-03 18:56
【摘要】明清君主專制的加強一、新課導(dǎo)入從1368年朱元璋建立明朝到1840年鴉片戰(zhàn)爭前夕為我國明清時期，共跨歷史470多年，這是我國歷史上一個重要的封建統(tǒng)治時期，也是我國封建制度由盛轉(zhuǎn)衰的一個歷史時期。那我國封建制度由盛轉(zhuǎn)衰的最重要的因素是什么呢？導(dǎo)致中國我國封建制度由盛轉(zhuǎn)衰的最重要的因素是封建君主專制制度的強化。明太
2024-12-04 00:57
【摘要】秦朝（形成）兩漢（鞏固）中央：漢武帝重用親信擔(dān)任尚書令、侍中等地方：漢武帝頒布“推恩令”，中央集權(quán)加強隋唐（完善）元（新發(fā)展）宋朝（加強）中央：中書門下；增設(shè)參知政事、樞密使和三司使，分割相權(quán)地方：把軍事、行政、財政權(quán)力收歸中央明清（頂峰）明：廢除宰相制度、設(shè)立內(nèi)閣清：設(shè)南書房、設(shè)立軍機處皇帝制度
2024-11-22 00:32
【摘要】第4課明清君主專制的強化一、宰相制度的廢除明初：沿襲元制，設(shè)中書省，由左右丞相統(tǒng)轄六部1376年：（地方）廢行省、設(shè)三司1380年：（中央）廢除中書省、丞相二、內(nèi)閣制度的建立明太祖：明成祖：明宣宗：殿閣大學(xué)士內(nèi)閣制度確立閣
2024-11-24 03:23
【摘要】明清君主專制的加強請思考：明清兩朝為什么都要空前加強君主專制制度？背景和目的?背景：中國封建社會開始步入晚期，統(tǒng)治階級更加腐朽，社會矛盾更加尖銳。?目的：為穩(wěn)定、鞏固封建統(tǒng)治。一、明朝君主專制的加強1、中央：廢中書省和丞相、權(quán)分六部讀史料：自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。漢、宋因之，雖有賢相，然其間多有小人專
2024-12-06 15:38
【摘要】第4課明清君主專制的加強(情景創(chuàng)設(shè))?明朝錢宰被征編《孟子節(jié)文》散朝回家吟詩道：“四鼓冬冬起著衣，午門朝見尚嫌遲，何時得遂田園樂，睡到人間飯熟時。”第二天上朝，朱元璋問他：你昨日的詩作得好，不過我并沒有“嫌”遲啊，改作“憂”字如何？錢宰嚇得連忙磕頭請罪。?這個小故事說明了什么?背景和目的?背景：中國封建
2024-12-03 02:40
【摘要】第4課明清君主專制的加強課程標(biāo)準(zhǔn):了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置的史實，認(rèn)識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。2020年考試說明:明朝宰相制度的廢除與內(nèi)閣的出現(xiàn)；清朝軍機處的設(shè)置。古代中國政治制度演變過程與特點；中央集權(quán)制度的社會影響史料自古三公論道，六卿分職，
【摘要】第20課清朝君主專制的強化。設(shè)立該機構(gòu)的皇帝是(),處理軍政大事。下列關(guān)于軍機處的認(rèn)識正確的是(),使皇權(quán)進一步加強()()、康熙、雍正三朝、雍正、乾隆三朝、嘉慶二朝、乾隆、嘉慶三朝()
2024-11-27 06:44
【摘要】君主專制中央集權(quán)制度以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)制度君主專制中央集權(quán)制度下的兩對主要矛盾君主專制中央集權(quán)制度?皇帝與宰相之間的權(quán)勢此消彼長，中央與地方爭權(quán)斗爭接連不斷。自秦以來，封建統(tǒng)治者政治改革的重點就是權(quán)力的集中，主要體現(xiàn)在兩個方面：地方權(quán)力集中到中央和中央權(quán)力集中到皇帝。最終皇權(quán)不斷強化，中央集權(quán)逐漸得到鞏固。到明清時期，君主專制中央
2024-11-22 00:57
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