高一化學(xué)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能-展示頁
2024-11-23 04:31本頁面
【正文】 量轉(zhuǎn)換 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 第 1課時(shí) 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 課前自主學(xué)案 探究整合應(yīng)用 專題 2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 課前自主學(xué)案 自主學(xué)習(xí) 一、原電池的定義 把 _____能轉(zhuǎn)化為 ___能的裝置叫做原電池。 二、原電池的構(gòu)成條件 (1)電極材料，兩種金屬活動(dòng)性不同的金屬或金屬和其他導(dǎo)電的材料 (非金屬或某些氧化物等)。 (3)_________ 反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行。 第一個(gè)沒有形成閉合回路；第二個(gè)兩個(gè)電極相同；第三個(gè)沒有電解質(zhì)溶液 (乙醇是非電解質(zhì) )。 內(nèi)電路中：電解質(zhì)溶液內(nèi) ， 陽離子向 _____移 動(dòng) ， 陰離子向 _____移動(dòng) ， 使電流通過電解質(zhì) 溶液 。 負(fù)極 失去 正極 負(fù)極 氧化 Zn－ 2e－ ===Zn2＋ 鋅不斷溶解 專題 2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 專題 2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 正極 (銅 )反應(yīng)式： 2H＋ ＋ 2e－ ===H2↑ ， 發(fā)生______反應(yīng)；現(xiàn)象： ____________________。 還原 有氣泡逸出 ， 銅不變 Zn＋ H2SO4===ZnSO4＋ H2↑ 專題 2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 自主體驗(yàn) 1． 關(guān)于原電池的敘述中正確的是 ( ) A． 構(gòu)成原電池的必須是兩種不同的金屬 B． 原電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置 C． 原電池工作時(shí)總是負(fù)極溶解 ， 正極上有物質(zhì)生成 D． 原電池的正極是還原劑 ， 總是溶液中的陽離子在此被還原 答案： B 專題 2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 2． 將純鋅片和純銅片按圖示方式插入同濃度的稀硫酸中一段時(shí)間 ， 以下敘述正確的是 ( ) A． 兩燒杯中銅片表面均無氣泡產(chǎn)生 B． 甲中銅片是正極 、 乙中銅片是負(fù)極 C． 兩燒杯中溶液的 pH均增大 D． 產(chǎn)生氣泡速率甲比乙慢 答案： C 專題 2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 3． 對(duì)銅 — 鋅 — 稀硫酸組成的原電池裝置中 ，當(dāng)導(dǎo)線中有 1 mol電子通過時(shí) ， 理論上的兩極變化是 ( ) ① 鋅片溶解了 g ② 鋅片增重 g ③ 銅片上析出 1 g H2 ④ 銅片上析出 1 mol H2 A． ① 和 ③ B． ① 和 ④ C． ② 和 ③ D． ② 和 ④ 答案： A 專題 2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 課堂互動(dòng)講練 原電池的原理及特點(diǎn) 知識(shí)要點(diǎn) 實(shí)例 概念 將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置 自發(fā)反應(yīng)： 實(shí)質(zhì) 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 構(gòu)成前提 能自發(fā)地發(fā)生氧化還原反應(yīng) 構(gòu)成條件 ① 兩個(gè)電極 ② 電解質(zhì)溶液 (或熔融電解質(zhì) ) ③ “ 兩極 ” 、 “ 一液 ” 連成回路 專題 2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 知識(shí)要點(diǎn) 實(shí)例 電極 負(fù)極：還原性相
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