團隊溝通小游戲和活動-展示頁
2025-08-12 12:26本頁面
【正文】 男子來了 T1搶劫者沒有把錢隨身帶走 ？1故事涉及三個人物：店主，一個索要錢款的男子，以及一個警察 F 打開收銀機的那個男子是店主 ？ 男子，以及一個警察習(xí)題：商店打烊時（答案） 請不要耽擱時間 F ？1故事涉及三個人物：店主，一個索要錢款的 T F ??？店堂燈關(guān)掉后，一個男子來了 ??？ 離開搶劫者打開了收銀機 T ？索要錢款的男子倒出收銀機中的東西后，急忙 T ？搶劫者向店主索要錢款 T ？故事中提到了收銀機，但沒說里面具體有多少錢 T ??？店主倒出收銀機中的東西后逃離 T ??？打開收銀機的那個男子是店主 T ??？來的那個男子沒有索要錢款 T ??？搶劫者是一男子 T 正確 錯誤 不知道店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達 T “仔細閱讀下列有關(guān)故事的提問，并在“對”、不對”、或“不知道”中作出選擇，劃圈。？ T F ??？1搶劫者沒有把錢隨身帶走 T F F F F F F F F F 122）自以為是認為自己做對了的人，比實際做對了的人多3）想當然沒有提問，就認為是（可根據(jù)學(xué)員出現(xiàn)的問題舉例）4）僅對對方提要求，不反求諸己同樣情況下，為什么有人做對了，有人做錯了？我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗α说娜耍浚?）不善于從別人的提問中接收信息對說者而言：1）要注意聽眾的興趣所在2）要對所表達的內(nèi)容有充分的理解與了解3）存在信息遺漏現(xiàn)象，要有很強的溝通表達技巧4）要先描述整體概念，然后邏輯清晰地講解4.[溝通游戲]商店打烊時以下是一個簡單的傾聽測試。游戲說明的道理：雙向溝通比單向溝通更有效，雙向溝通可以了解到更多信息。圖時，學(xué)員可以發(fā)問。單向溝通(4)、描述第1秒思考時間。3.[溝通游戲]畫圖規(guī)則：(1)、圖形貼于寫字板后(2)、人只能站在板后，不可走出來，有（2）歌聲告一段落時停止轉(zhuǎn)動，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解2.[破冰游戲]面對面的介紹游戲規(guī)則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。|發(fā)表文士 管理中溝通及破冰游戲大全在線論壇1.[破冰游戲]串名字游戲游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學(xué)員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。注意事項：（1）排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。歌聲再起時，游戲繼續(xù)進行。30(3)、描述第圖時，臺下學(xué)員只允許聽，不許提問。2雙向溝通(5)、每次描述完，統(tǒng)計自認為對的人數(shù)和實際對的人數(shù)。對聽者而言：1）自認為自己來做會做的更好單向溝通時，聽的比說的著急。先將習(xí)題（一）的內(nèi)容發(fā)給學(xué)員，講師說一個情節(jié)（情節(jié)內(nèi)容見習(xí)題二），讓學(xué)員去回答下面的個判斷題做完習(xí)題一之后，將習(xí)題二發(fā)給學(xué)員，讓學(xué)員看剛剛說的情節(jié)進行判斷，提醒學(xué)員不要受習(xí)題一答案的影響最后公布答案習(xí)題（一）：商店打烊時請不要耽擱時間 正確 錯誤 不知道店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達 T ?。繐尳僬呤且荒凶印 ??？來的那個男子沒有索要錢款 T ?。看蜷_收銀機的那個男子是店主
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