【正文】 角色的口氣。 師：今天，我們又看了一個表演游戲《三只蝴蝶》，小朋友看得都很認真，觀看表演后你們還熱烈鼓掌，真有禮貌。第三遍表演。，掌握角色出場順序。師：小朋友看看表演里有誰？。：看認真看表演、保持安靜不說話、做個文明禮貌的小觀眾。師：“今天阮老師請來了幾位動物朋友，你們大家想認識他們嗎？”師：“瞧！它們都是誰??！紅、白、黃蝴蝶，花朵、太陽公公、烏云、雨?；顒訙蕚洌阂咽煜す适隆度缓?. 物質準備：紅、白、黃蝴蝶，花朵、太陽公公、烏云、雨等頭飾、指偶及有關的道具，故事光盤。通過共同欣賞圖畫、角色扮演等形式，首先了解故事內容，學習講述故事中反復出現的對話和短句，在故事中體會了好朋友之間相互關心的美好情感，使孩子們明白了朋友要互相關心，互相愛護的道理。觀察分析 孩子們對《三只蝴蝶》這個故事很感興趣，尤其喜歡學習小蝴蝶的翅膀翩翩起舞的動作。小二班第三周表演游戲計劃時間：2014年3月3日星期一 執(zhí)教者：肖艷琴預設主題三只蝴蝶（一）階段目標“三只蝴蝶”，會認真觀看同伴的配樂故事表演“三只蝴蝶”故事的主要角色對話，懂得團結友愛、互助。（重點提醒幼兒在表演區(qū)內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結伴表演，教師幫助協(xié)調角色，指導游戲。3. 請較好的幼兒進行表演，并組織評價。其他的輔助材料。沐浴棉、香皂?；顒訙蕚湫∝i、小鵝、小兔的頭飾若干。在活動的四次指導中每次都有自己的小目標，這樣循序漸近，現在大部分幼兒都能夠參與表演。觀察分析孩子對故事都很感性趣,部分幼兒能大膽地表演故事，可難度還是有的。，并能與教師一起布置游戲場地。（2）幼兒分組，教師指導。（3） 引導幼兒評價同伴的表演。（1） 鼓勵幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動作、語言（個別表演——集體表演——個別表演）指導思路?；顒訙蕚湫⊙?、中羊、大羊、小豬、小鵝、小兔、大灰狼、老爺爺、老奶奶等的頭飾若干。小二班第一周表演游戲計劃時間：2014年2月17日星期一 執(zhí)教者：肖艷琴預設主題復習《小兔乖乖》、《拔蘿卜》、《三只羊》《小豬變干凈了》內容階段目標，并能主動大膽的上來表演。觀察分析 在上學期的活動中幼兒對表演的故事都有比較濃厚的興趣，所以能夠比較好地吧故事表演出來，但是在后面的分組表演中幼兒的注意力比較分散，容易被其他組的表演所吸引，可以在之后的活動中延長分組表演的時間，讓幼兒有更多自主選擇表演的空間。故事磁帶、故事掛圖。 （2） 請4位能力強的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演?！澳阌X的他們表演的怎樣，為什么？”（1）教師事先將場地劃分、布置好）引導幼兒討論分組表演注意事項。（重點觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現情況）小二班第二周表演游戲計劃時間：2014年2月24日星期一 執(zhí)教者：肖艷琴預設主題小豬變干凈了（四）階段目標，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生。，將玩具歸類收放好。我將故事從易到難進行指導，在指導中以觀看大班幼兒表演故事、手偶表演故事等形式讓幼兒對表演游戲有了濃厚的興趣還起到了示范的作用，對引導幼兒積極主動地進行表演游戲是有很大幫助的。但是在表演中，孩子還不能用語態(tài)和動作來區(qū)分角色，在下個階段中將在這方面繼續(xù)加強。故事磁帶、故事掛圖。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場、沐浴棉、香皂。指導思路（愛護\合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現故事角色情況）2.“小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么？”提醒幼兒豐富情節(jié)。，教師指導幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導游戲?！叭缓钡谋硌萦螒蚧顒樱苡貌煌恼Z氣、動作和外形特征來表現紅、白、黃蝴蝶與紅、白、黃花朵之間的角色對話。于是根據孩子的興趣，開展本次活動《三只蝴蝶》。在我的引導和支持下，幼兒不斷探索創(chuàng)設相關的游戲情境，一個以幼兒自主探究的主題表演游戲《三只蝴蝶》開展了起來。指導思路一、教師出示指偶激發(fā)孩子們活動的興趣?，F在我們以熱烈的掌聲歡迎它們的到來，好嗎？”：小朋友們好，很高興來到小2班做客，今天我們給大家?guī)砹艘粋€故事表演《三只蝴蝶》請欣賞。二、教師引導孩子們觀看表演，逐步幫助孩子們掌握表演的內容。師幼一起小結：表演里有紅、白、黃蝴蝶，花朵、太陽公公、烏云、雨。師：小動物們表演的真好，我們再請它們?yōu)槲覀儽硌菀槐楹脝?？小朋友一邊看時一邊要想想： （1）下雨時，三只蝴蝶一起飛去找誰？對她說什么？紅花是怎么回答的？ （2）三只蝴蝶又飛到誰那里？說了什么？黃花是怎么回答的？ （3）它們最后飛到哪兒？說了什么？白花又是怎么回答的？重點指導孩子們明確三朵花出場的先后順序。 提問：為什么紅、白、黃花朵分別有躲雨的地方卻不去躲雨呢？ 小結：三只蝴蝶相親相愛不分開，要來一起來，要走一起走，引導孩子們懂得團結友愛、互助。而且知道了要懂得團結友愛、互助。 如：三只蝴蝶被雨淋濕時，對紅花、黃花、白花說話時，用可憐與請求的口氣；三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時，用堅定的口氣；三朵花回答三只蝴蝶時，用傲慢的口氣。四、教師簡單講評孩子們表演情況：孩子們情緒，表演投入情況。，教師指導幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導游戲。，用協(xié)商的方法（如：猜拳、輪換等方式）交流互換角色進行表演，體驗合作表演的快樂。這次表演孩子比上次更積