【正文】 場地； 更嚴(yán)重的是有些幼教機(jī)構(gòu) 的教師多數(shù)未接受專業(yè)培訓(xùn)，教育、教學(xué)專業(yè)水準(zhǔn)低，教育質(zhì)量較差，極不利于幼兒教育和健康成長，也存在較大的安全隱患。開發(fā)安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼教機(jī)構(gòu) 辦園特色。10 / 63■加強(qiáng)和諧校園，突出“三項(xiàng)深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位；進(jìn)一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用?！龀珜?dǎo)“人本”管理，構(gòu)建“和諧、快樂、安全、健康”的校園文化，打造“民主、寬容、真誠”的團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)整和完善幼教機(jī)構(gòu) 各項(xiàng)管理制度，使教師快樂工作，幼兒健康成長。中期(35 年)? ■ 調(diào)整幼教機(jī)構(gòu) 戰(zhàn)略，深化幼教機(jī)構(gòu) 內(nèi)部改革。? ■ 實(shí)地考察市面上有巨大影響力的教育機(jī)構(gòu)。第二年? ■ 繼續(xù)保持良好的教師作風(fēng),吸引更多的兒童。? ■ 建立幼教機(jī)構(gòu) 的組織管理結(jié)構(gòu)模式，此模式的設(shè)置和運(yùn)用要以打造優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)為原則。? ■ 通過各種宣傳媒介,建立大眾對幼教機(jī)構(gòu) 的認(rèn)知,運(yùn)用不同的宣傳手段,提高幼教機(jī)構(gòu) 的影響力。學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要，對照一級幼教機(jī)構(gòu) 評審標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理和調(diào)整、規(guī)范崗位職責(zé)、完善考核評價(jià)，實(shí)施動態(tài)管理，出臺新的班務(wù)工作管理細(xì)則，做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序第一年? ■ 幼兒教育首先進(jìn)入市場,目標(biāo)招納 26 歲兒童。深化教師對新課程理念與內(nèi)涵的進(jìn)一步理解，引導(dǎo)教師“教學(xué)相長” 、實(shí)踐反思，提升專業(yè)化水平。在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究和操作活動時(shí)，轉(zhuǎn)變了以往教師是檢查者的角色，把精力從檢查玩具是否丟了、東西是否亂了、幼兒之間是否發(fā)生矛盾等問題轉(zhuǎn)移到關(guān)注幼兒的探究、操作活動上來，轉(zhuǎn)移到關(guān)注幼兒的興趣和需要上來，正確判斷幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，鼓勵幼兒向更高的水平發(fā)展上來。教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中，注意采納和吸收幼兒的建議，并請幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給幼兒提供參與活動的機(jī)會，滿足幼兒自我表現(xiàn)的欲望，發(fā)展他們的動手操作能力；支持、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒與環(huán)境互動?！　。ǘ?shí)施園本教研，創(chuàng)建園本特色我們本著幼兒園是基地，教師是研究者，問題即課題，課題從問題中來，問題從反思中來的理念?！　∑浯渭訌?qiáng)教師專業(yè)技能培訓(xùn)。通過走出去參觀學(xué)習(xí)、請進(jìn)來專題培訓(xùn)、觀摩教學(xué)、業(yè)務(wù)講座、科研論文交流、評說教學(xué)活動等多種形式，打造教師隊(duì)伍，提升教師素質(zhì)。　　二、用特色教育引領(lǐng)園所發(fā)展　　幼兒園特色教育是幼兒園在辦園過程中逐步形成的獨(dú)特的個(gè)性風(fēng)格，其特色的定位應(yīng)是育人價(jià)值的取向和辦園理念的體現(xiàn)。為了將各項(xiàng)制度內(nèi)化為全體教職工的自覺行為，在制定各類制度，特別是與教職工切身利益相關(guān)的考核獎懲制度時(shí)，都要做到深入細(xì)致的調(diào)研工作，廣泛聽取群眾意見，在認(rèn)真研究分析的基礎(chǔ)上，經(jīng)教代會充分討論，一致通過后再執(zhí)行。　?。ㄈ┲贫任幕岣哂變簣@的管理效能　　制度對于提高幼兒園的管理效能具有重要的作用?！　。ǘ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)是園所文化的重要體現(xiàn)　　《綱要》中強(qiáng)調(diào)“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我們注重物質(zhì)文化建設(shè)，努力讓物質(zhì)文化凸顯個(gè)性美，發(fā)揮其熏陶功8 / 63能，通過綠化、美化、凈化、園林化、知識化，讓幼兒園的一景一物、每面墻壁、每個(gè)角落都在無聲地“說話” 。近年來，我們通過全面貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，樹立了“以人為本，尊重個(gè)性，開發(fā)潛能，全面發(fā)展”的辦園理念，堅(jiān)持以“自主、創(chuàng)新、文明、合作”為辦園目標(biāo)，提倡適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展、符合幼兒生理及心理發(fā)展的科學(xué)教學(xué)理念，一切以幼兒發(fā)展為本，尊重幼兒，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上富有個(gè)性的發(fā)展。運(yùn)用現(xiàn)代的科學(xué)的管理方法,使集團(tuán)成為我國幼兒教育的先鋒。 幼教機(jī)構(gòu) 情況■ 集 團(tuán) 名 稱: 海靈貝幼教機(jī)構(gòu) ■ 注 冊 地 址: 湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)協(xié)會■ 注 冊 時(shí) 間: 2022 年 4 月 13 日■ 創(chuàng) 始 人: 熊園■ 集 團(tuán) 性 質(zhì): 有限責(zé)任公司■ 集團(tuán)經(jīng)營項(xiàng)目:幼教機(jī)構(gòu)■ 集 團(tuán) 目 標(biāo)：以幼兒發(fā)展為基奠,滿足幼兒教育的需求。在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)管理，深化企業(yè)獨(dú)有的教育管理理念,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的制度化管理；在成熟階段,實(shí)現(xiàn)多語，聘請優(yōu)秀的資深學(xué)者前來指導(dǎo)教育工作，將企業(yè)打造成大眾心目中理想的幼兒教育機(jī)構(gòu)。建立“彼此相愛、互相效力、各展所長、自強(qiáng)不息” 的團(tuán)隊(duì)精神，建設(shè)一支 “愛心、付出、謙虛、負(fù)責(zé)任 ”的教師團(tuán)隊(duì)，使幼教機(jī)構(gòu) 成為教師們的事業(yè)、生活和精神家園。幼教機(jī)構(gòu)以兒童為中心，以活動為中心，以環(huán)境為中心，以素質(zhì)為中心，讓兒童面向國際世界成7 / 63長、掌握生活世界的知識技能、構(gòu)建內(nèi)在精神世界、成為未來世界棟梁之才。 海靈貝幼教機(jī)構(gòu) 是由湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院通信工程專業(yè)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)組創(chuàng)建，憑借豐富的專業(yè)知識，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，使我園成為幼教機(jī)構(gòu)教育事業(yè)的領(lǐng)軍隊(duì)伍。 幼教機(jī)構(gòu) 簡介 海靈貝幼教機(jī)構(gòu) 是首家致力于發(fā)揚(yáng)幼兒教學(xué)幼教機(jī)構(gòu)集團(tuán)，它擁有自己專業(yè)的師資隊(duì)伍，良好的校園壞境和最完備的娛樂設(shè)施，并采用現(xiàn)代的信息化經(jīng)營管理模式。 ■我公司主張“ 幼兒為先，家園互動” 的溝通理念。 ■我公司本著“ 師幼互動，發(fā)揚(yáng)國學(xué)” 的教學(xué)理念。 ■我公司堅(jiān)持“ 以人為本，共建和諧樂園” 的辦理理念。1 / 63 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育——創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 創(chuàng)業(yè)公司：海靈貝幼教機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人： 熊園日 期： 2022 年 4 月 所在系名稱：電氣信息系通信工程專業(yè)CEO 聯(lián)系電話：13349848639CEO 電子郵件：5294782832 / 63 目 錄 海靈貝幼教機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書第一章 幼教機(jī)構(gòu) 介紹 幼教機(jī)構(gòu) 理念 幼教機(jī)構(gòu) 簡介 1. 3 幼教機(jī)構(gòu) 目標(biāo) 幼教機(jī)構(gòu) 情況 幼教機(jī)構(gòu) 的總體戰(zhàn)略 一、用科學(xué)的辦園理念創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)的幼兒教育 二、用特色教育引領(lǐng)園所發(fā)展 對幼教機(jī)構(gòu) 未來發(fā)展的預(yù)測　 初期(12 年) 中期(35 年) 長期(510 年) 創(chuàng)業(yè)機(jī)遇第 2 章 產(chǎn)品與服務(wù) 產(chǎn)品介紹與開發(fā) 幼教意義 幼教性質(zhì) 幼教理念 幼教內(nèi)容 幼教方法 幼教標(biāo)準(zhǔn) 幼教原則: 一是動靜結(jié)合 二是傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合 三是自我感悟和教學(xué)相結(jié)合 前期產(chǎn)品介紹 幼教特色 中期和后期產(chǎn)品策劃 定價(jià)策略第三章：發(fā)展幼兒教育市場可行性分析3 / 63 國內(nèi)及武漢幼兒教育事業(yè)市場宏觀分析 幼教的概念 政策導(dǎo)向 市場前景 市場現(xiàn)狀 存在的問題 其他國家成功模式的分析及借鑒 1 日本幼教歷史 2 中國和日本幼兒教育的比較 3 美國幼兒教育的基本走向 武漢發(fā)展幼教事業(yè)市場分析 1 武漢的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 2 武漢的居民收入 3 武漢的人口結(jié)構(gòu) 4 武漢居民教育消費(fèi)特征 5 發(fā)展南昌幼教事業(yè)的創(chuàng)建策略 6 相關(guān)的法律法規(guī) 7 特色幼教創(chuàng)建思路及策略（早教中心還是幼教機(jī)構(gòu) ）第四章：營銷策略 1. 政府營銷策略 2，主動服務(wù)式營銷 3，網(wǎng)絡(luò)營銷 4，特色營銷 5，秘密武器4 / 63第五章 管理團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu): 人員組織結(jié)構(gòu)職責(zé) 素質(zhì)培養(yǎng)（一）創(chuàng)建導(dǎo)向型園本文化培訓(xùn) 熏陶讓幼教機(jī)構(gòu) 充滿愛的氛圍 （二）成在細(xì)節(jié)、以心贏心 （三）經(jīng)驗(yàn)交流和觀摩活動是提高教師素質(zhì)的重要途徑。 第六章 特色管理機(jī)制 理性管理 非理性管理營造寬松氛圍 　教師民主參與 給予教師充分的自主權(quán) 年度考評與總結(jié)第七章 投資分析第八章 財(cái)務(wù)分析第九章 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測與控制 第十章 預(yù)期發(fā)展規(guī)劃合作宗旨服務(wù)項(xiàng)目加盟收益 總 結(jié) 附 錄5 / 63公司章程 海靈貝幼教機(jī)構(gòu)章程第一章 總 則第二章 公司名稱和住所第三章 公司經(jīng)營范圍第四章 公司注冊資本第五章 股東的姓名（名稱） 、出資方式、出資額、第六章 股東的權(quán)利和義務(wù)第七章 股東轉(zhuǎn)讓出資的條件第八章 公司的機(jī)構(gòu)及其產(chǎn)生辦法、職權(quán)、議事規(guī)則第九章 公司的法定代表人第十章 財(cái)務(wù)、會計(jì)制度、利潤分配及勞動制度第十一章 公司的解散事由與清算辦法第十二章 股東認(rèn)為需要規(guī)定的其他事項(xiàng)（四） 、公司主要職位說明（五） 、公司所用績效考核評估表格 教師實(shí)績問卷 第一章 幼教機(jī)構(gòu) 介紹6 / 63 幼教機(jī)構(gòu) 理念 ■在辦學(xué)過程中，我公司采取“公開、公平、公正”的管理理念，引領(lǐng)全體職工參與管理日常工作并制定了一系列的獎懲制度。知人善用，靈活的安排活動并在在溝通中提高，在反思中成長。使我國傳統(tǒng)的民族文化得以發(fā)揚(yáng)，同時(shí)也使幼兒在活動中與同伴相互交流，幫助幼兒擴(kuò)大視野，促進(jìn)其人格的和諧發(fā)展。使幼教機(jī)構(gòu)與家長建立了一種合作互補(bǔ)的關(guān)系，在雙向的互動中喚醒家長的主體意識，轉(zhuǎn)變其教育觀念，提升教養(yǎng)水平，以達(dá)到家園攜手共育幼兒健康成長。同時(shí)，本公司倡導(dǎo)以人為本、共建和諧樂園的辦學(xué)理念；本園把創(chuàng)建國際化、創(chuàng)新型、開放型的全國一流幼教機(jī)構(gòu) 作為長期奮斗的宏偉目標(biāo)。 以兒童為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，倡導(dǎo)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，傾心培養(yǎng)具有健康身心、良好習(xí)慣、多元智能和完美人格的國際化兒童。幼教機(jī)構(gòu) 以教師為本，注重教師發(fā)展，致力于建立學(xué)習(xí)型組織，致力于人力資本的開發(fā)和培訓(xùn)，對教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)和心態(tài)教練培訓(xùn)，促進(jìn)教師能力和素質(zhì)的提升，為教師提供優(yōu)質(zhì)工作和生活方式。 幼教機(jī)構(gòu) 目標(biāo) 創(chuàng)業(yè)初期運(yùn)用專業(yè)的知識,吸引并招納26歲的幼兒,并且按照家長的要求,對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行因材施教，是孩子們都能得到最好的教育；隨著幼教機(jī)構(gòu) 的成長,幼教機(jī)構(gòu) 的中長期目標(biāo)是保證原有的家長的期望的同時(shí),在這基礎(chǔ)上不斷提高教學(xué)質(zhì)量，并努力培養(yǎng)學(xué)生的動腦、動手能力。幼教機(jī)構(gòu) 以“爭做中國學(xué)前教育第一品牌”為發(fā)展目標(biāo)，以推動中國中部幼教為己任，爭取獲得更大的發(fā)展?！?1利用優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，以人為本，因材施教，全力培養(yǎng)幼兒的德智體美○ 2勞?！?3 幼教機(jī)構(gòu) 的總體戰(zhàn)略一、用科學(xué)的辦園理念創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)的幼兒教育　　要辦好一所高質(zhì)量的幼兒園，科學(xué)的辦園理念是關(guān)鍵?！　。ㄒ唬┯布ㄔO(shè)為園所文化的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)　　健康優(yōu) 美的園所環(huán)境就像是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于孩子陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，更有利于孩子素質(zhì)的提高。讓孩子無論身在何處都能受到文化的熏陶，使幼兒園真正成為孩了們溫暖的家園、幸福的樂園。 ”我們正在努力實(shí)踐著“環(huán)境育人”這一教育理念。為了增強(qiáng)教育的穩(wěn)定性和有效性，幾年來，幼兒園逐步建立和完善了一整套適合本園各類人員的崗位職責(zé)與一系列制度。由于制度的建立有教職工自始至終的參與，教職工對制度的內(nèi)容有高度的認(rèn)同感，這樣不但增強(qiáng)了教職工的責(zé)任意識，保證正常教育教學(xué)秩序，做到事事有章可循，且鼓勵全體教職工為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！　。ㄒ唬┘訌?qiáng)園本培訓(xùn)，為特色教育奠定基礎(chǔ)　　我們本著百年大計(jì)、教育為本，園所發(fā)展、教師為本的理念，立足許昌、面向江西、放眼全國。首先加強(qiáng)教職工職業(yè)道德建設(shè)。　　第三是實(shí)施名師帶動工程。教師在教研過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)真實(shí)、豐富、自然、開放、貼近幼兒生活的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒開展自主性探索活動，捕捉幼兒的興趣點(diǎn)生成新的教育活動，活動中用錄像、數(shù)碼相機(jī)、文字等形式真實(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)。無論是師生共同準(zhǔn)備和創(chuàng)設(shè)的環(huán)境材料，還是教師根據(jù)教育目標(biāo)提供的環(huán)境材料都積極支持、鼓勵幼兒進(jìn)行探究和操作活動。 對幼教機(jī)構(gòu) 未來發(fā)展的預(yù)測9 / 63初期(12 年)幼兒教育事業(yè)的導(dǎo)入期,主要是提高教師們的基本教育技能，積累幼兒教育經(jīng)驗(yàn)、整合教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)方案能力以及組織實(shí)施活動的應(yīng)變和掌控能力。指導(dǎo)思想：以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導(dǎo)，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索幼教科學(xué)管理模式，積極實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。? ■ 努力打造優(yōu)秀師資隊(duì)伍，為在激烈競爭的時(shí)代贏的一席之地。?