【正文】 會打電話。may不用于提問是否可能的疑問句。②表示可能性　　may和might常用來表示將要發(fā)生或正在發(fā)生的可能性。 said that I might play football before supper.爸爸說我可以在晚飯前踢足球。注意：　　might一般不表示過去，但是在間接引語中可作may的過去式，轉述已經(jīng)給予的許可。, please?我可以和你的經(jīng)理談一談嗎?I think you may drive my car, but be careful.我想你可以開我的車，不過得小心。might含有試探和猶豫不決的意思。 could/can do the paper work for you, if you are too busy.如果你太忙，我來為你寫這些東西。C．表示提議和請求　　在語氣上，could沒有can肯定，使提議或請求聽起來更加客氣，更含有尊重之意。Could I take this seat, sir, if you don’t mind?先生，如果你不介意，我可以坐這個位子嗎?B．給予許可當表示允許別人做什么事時，用can而不用could。③表示許可A．征求許可用could比用can更加遲疑不決，當沒有把握得到允許或需要委婉表達時用could。 can’t have gone to school, for it was Sunday.因為是星期天瑪麗不可能去了學校。C．can/could have done表示對過去發(fā)生的事情的推測。 couldn’t be Dad. He won’t be back this time of evening.不可能是父親，他不可能晚上這個時候回來。In winter in North China, the temperature can be below40℃.冬天在華北，溫度有時候會低于40℃。 can be very hot in North China in summer.夏季華北地區(qū)會很熱。②表示可能性A．表達“理論上的可能性”，即事件或情況可能發(fā)生但并不涉及是否真的會發(fā)生。C．be able to有更多的時態(tài)。B．指過去某時或某個時刻設法做成某事不用could用was/were able to。用法比較：can與be able toA．can與be able to表示過去時間泛指的能力時，二者通用。注意：當表達將來的能力時一般用will be able to，而不用can。 are too busy now, but we can talk about your matter later.現(xiàn)在我們太忙，我們可以以后討論你的問題。I couldn’t speak well until I was five years old.我直到五歲才說話流利。（1）can/could的用法can/could的各種形式如下：①表示能力A．表示一般的能力，指過去、現(xiàn)在無論什么時候想做就能做到的能力。情態(tài)動詞沒有人稱和數(shù)的變化。The rain hasn’t stopped since three hours ago.這雨下了三個小時了。 didn’t find our seats till the play had begun.我們直到演出開始才找到位子。（5）終止性動詞的否定式可以同表示一段時間的狀語搭配。（4）持續(xù)性動詞表示一時的動作，可以在該動詞前加get/begin/e。（3）終止性動詞一般不跟while引導的時間狀語從句連用。 play will start in half an hour.演出半個小時后開始。（2）有時，終止性動詞也能同表示一段時間的時間狀語搭配。因為在初中階段我們學習終止性動詞和持續(xù)性動詞主要用于現(xiàn)在完成時，考點也在現(xiàn)在完成時中。 long can I keep the book?（請比較這里的借不用borrow）這本書我可以借多長時間?They will work here till next Friday.他們要在這里工作到下周五。常見的有：drink　喝　eat　吃　 fly　飛 have　有 keep　保持know　知道lie　躺　live 住play　玩 rain　下雨read　讀 run　跑sing　唱　sleep　睡覺　smoke　抽煙snow　下雪　stand　站　talk　說wait　等　walk　走wear　穿work　工作　write　寫　sit 坐終止性動詞終止性動詞又稱非持續(xù)性動詞，表示行為或過程是短暫瞬間完成的。He went blind at the age of seven.他七歲失明。After graduation, she turned nurse.畢業(yè)后她當了護士。Stand still and I’ll take a picture of you.請站穩(wěn)，我給你照相。The park looks very beautiful.這個公園看起來很漂亮。2．連系動詞　　連接主語和表示主語身份、性質、狀態(tài)的動詞稱為連系動詞。J．可跟介詞短語作賓補的動詞有：have　使　get　使　make　使find　發(fā)現(xiàn)　feel　感覺see　看見hear　聽見　notice　注意到　keep　保持’t have children at home all day. Give them time to play outdoors.不要讓孩子老呆在家里，給他們出外玩耍的時間。She is considered as the best dancer.她被認為是最好的舞蹈演員。G．可跟ed形式作賓補的動詞有：have　使　　　　　　　　get　使　　　　　　　make　使find　發(fā)現(xiàn)　　　　　　　feel　感覺　　　　　 see　看見hear　聽見　　　　　　　think　認為　　　　　watch　注意看 couldn’t make myself heard by all the listeners.我無法使所有聽眾都能聽見我。 made you think of that?什么使你想起那件事的?Paul doesn’t have to be made to learn.保羅不必被逼著學習。注意：這些結構中的to be也可省略。C．可跟帶to不定式結構作賓補的動詞有：advise　建議　　　　　 allow　允許　　　　　ask　要求expect　期望　　　　　 invite　邀請　　　　　get　使order　命令　　　　　　tell　告訴　　　　　　teach　教wish　希望　　　　　　 warn　警告 often tells me to make friends carefully.媽媽經(jīng)常告誡我交朋友要小心。注意：這類動詞只跟一個賓語意義上不完整，賓語后必須再加上一個成分(賓語補足語)，其意義方可完整。C．指人的間接賓語在指物的直接賓語后既可加to也可加for的動詞：do　做　　　　　　play　表演　　　　　　 read　讀get　得到　　　　sing　唱歌　　　　　　　bring　帶來’ll get you some tea.(可變?yōu)镮’ll get some tea to/for you.)我給你取些茶。②常見的跟雙賓語的及物動詞A．指人的間接賓語在指物的直接賓語后面需加to的動詞：bring　帶來　　　　give　給　　　　　　　hand　遞pass　遞　　　　　 pay　付款　　　　　　post　寄promise　答應　　　read　讀　　　　　　 return　返還sell　賣　　　　　　show　表現(xiàn)　　　　　teach　教tell　告訴　　　　　wish　祝愿　　　　　offer　提供 returned him the storybook.(可變?yōu)镮 returned the storybook to him.)我已把故事書還給他了?！　、俪Ｒ姷闹桓鷨钨e語的及物動詞accept　接受　　　　　 borrow　借　　　　　　　　　bury　埋cover　覆蓋　　　　　　defeat　挫敗　　　　　　　　discover　發(fā)現(xiàn)enjoy　喜歡　　　　　　excite　使激動　　　　　　　interest　使感興趣please　使高興　　　　 put　放　　　　　　　　　　 worry　擔心surprise　使涼訝　　　 forget　忘記　　　　　　　　guess　猜測love　熱愛　　　　　　　use　運用’t forget to wake me up at six tomorrow morning.別忘了明天早晨六點叫醒我。s go. 　我們走吧！ （2）及物動詞　　能跟賓語的動詞稱為及物動詞。純不及物動詞很少。（1）不及物動詞　　不及物動詞指的是后面不能跟賓語的動詞。實義動詞也可與助動詞相結合表示更加復雜的動詞意義。根據(jù)動詞的句法功能可以將動詞分為狀態(tài)動詞和動作動詞；根據(jù)意義可將動詞分為限定動詞和非限定動詞兩種?！　“l(fā)音規(guī)則：　　動詞第三人稱單數(shù)的發(fā)音規(guī)律與名詞的復數(shù)形式發(fā)音規(guī)律是一致的?！　∫?guī)則動詞的五種形式如下表所示(以動詞walk，like，stop，play為例)：原形第三人稱單數(shù)過去式過去分詞現(xiàn)在分詞walkwalkswalkedwalkedwalkinglikelikeslikedlikedlikingstopstopsstoppedstoppedstoppingplayplaysplayedplayedplaying1．一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的構成　　動詞的一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的構成如下表所示：2．規(guī)則動詞過去式、過去分詞的構成　　規(guī)則動詞過去式、過去分詞的構成如下表所示：特別提示：　　travel的過去式和過去分詞英國寫法為travelled，travelled，而美國寫法為traveled，traveled。通過這種復習，使同學們明白在初中階段動詞的用法的原因。動詞的各種形式和分類復習要點闡述　　動詞的語法現(xiàn)象較為復雜，難度較大，是中考中重點考查的知識之一，了解動詞的各種形式以及動詞的分類，特別是注意動詞的語法意義，不同的詞形和固定搭配用法是非常重要的，可以說英語是由許許多多的搭配用法而組成的。今天我們這個專題中將復習動詞的各種形式和分類。我們主要復習歸納以下的內容：1．動詞的各種形式；2．動詞的種類　?。?）實義動詞　?。?）聯(lián)系動詞　　（3）情態(tài)動詞和助動詞3．動詞短語一、動詞的各種形式　　英語動詞有五種基本形式，即動詞原形、一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)、過去式、過去分詞和現(xiàn)在分詞。在英語中這樣的動詞還有quarrel等?！　釉~的過去式和過去分詞發(fā)音規(guī)律為：　　　?、郜F(xiàn)在分詞的構成　　現(xiàn)在分詞的構成如下表所示：規(guī)則動詞原形現(xiàn)在分詞一般情況下直接加ingask，study，standasking，studying，standing以不發(fā)音的e結尾的動詞，去掉e再加inge，take，write，beeing，taking，writing，being以重讀閉音節(jié)結尾，末尾只有一個輔音字母的動詞，要雙寫輔音字母再加ingsit，begin，run，stopsitting，beginning，running，stopping少數(shù)以ie結尾的動詞，先變ie為y，再加ingdie，lie，tiedying，lying，tying以oe，ee，ye結尾的動詞，直接加ingsee，agreeseeing，agreeing　　常用必背：　　在變?yōu)楝F(xiàn)在分詞時須雙寫最后一個字母的常用動詞有：begin 開始　　　cut 切割　　dig 挖　　　　　drop 掉　　　　 forget 忘記get 使、得到　　hit 擊中　　let 讓　　　　 prefer 更喜歡　　put 放run 跑　　　　　sit 坐　　　shop 買東西　　stop 停止　　　　swim 游泳refer 參考　　以輔音字母+y結尾的動詞，去掉y加ies變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式，加ied變?yōu)檫^去式和過去分詞的常用動詞有：　　carry　攜帶　　copy　抄　　　　　cry　哭　　　fry　油煎　　hurry　快走　　spy　偵探　　　study　學習　　　try　試　　　 tidy　整理　　worry　擔憂二、動詞的種類　　根據(jù)不同的分類方式，動詞可分為不同的類型。　　具體分類如下表所示：根據(jù)句法功能分類限定動詞(實義動詞)主動詞實義動詞laugh連系動詞be，bee，turn，get助動詞基本助動詞be，do，have，will情態(tài)動詞can，may，must非限定動詞(非謂語動詞)不定式to write，to walk，to laughwriting，walking，laughingwritten，walked，laughed根據(jù)詞匯意義分類狀態(tài)動詞狀態(tài)詞be，love，have，remain，keep儀態(tài)詞stand，lie，sit動作動詞持續(xù)性動詞live，work，walk，stay，study終止性動詞die，finish，leave，e，go，run1．實義動詞　　實義動詞是指具有完整意義，可以單獨作謂語的動詞，主要表示主語的動作、狀態(tài)和品質。實義