教科版科學四上聲音是怎樣產(chǎn)生的課件8-展示頁

【摘要】選擇兩種大小不同的音叉，聽聽它們發(fā)出的聲音。個不同的鐵釘，發(fā)出的聲音一樣嗎？是高低音變化還是強弱音變化呢？鐵釘呢？用同一種方法去敲不同的釘子，聽到的聲音不同。聲音是怎樣產(chǎn)生的聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢？有聲音

2024-12-12 00:56

教科版科學四上聲音是怎樣產(chǎn)生的課件9-展示頁

【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的使物體發(fā)出聲音?用什么方法使鑼、鼓、鋼尺、橡皮筋等發(fā)出聲音？?為什么用力按壓、彎曲、拉伸這些物體時卻沒有聲音？?觀察物體在發(fā)聲和不發(fā)聲時有什么不同？?這些物體在發(fā)聲時有什么共同特點？?這些物體停止振動，還能發(fā)出聲音嗎？觀察發(fā)聲的物體觀察音叉的振動?音叉發(fā)聲時有什么特點？?

2024-12-12 02:04

教科版科學四上聲音是怎樣產(chǎn)生的課件6-展示頁

【摘要】溫馨提示：，做完一個再做下一個。每個實驗要重復多做幾次，力求準確。比一比哪一組想出的發(fā)聲方法多。2.邊實驗邊記錄，聽到鑼聲停止實驗，把材料整理好。實驗一：使物體發(fā)出聲音。鋼尺橡皮筋鼓發(fā)聲的方法記錄單1：實驗二：觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過程。

2024-12-12 00:56

教科版科學四上聲音是怎樣產(chǎn)生的課件2-展示頁

【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢？實驗相關注意1、有聲音敲擊拍打……沒有聲音用力按用力壓為什么會這樣有聲音撥動拍打……沒有聲音用力彎曲為什么用力彎曲會沒有聲音呢有聲音撥

2024-12-12 00:56

蘇教版科學四上我們是怎樣聽到聲音的教案-展示頁

【摘要】第一篇：蘇教版科學四上我們是怎樣聽到聲音的教案 第三屆“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”參賽教案 一、教案背景： 1、面向?qū)W生：小學 2、學科：小學科學 3、課時：1課時 4、教學準備：百度ppt課件...

2024-10-21 03:19

蘇教版科學四上聲音的產(chǎn)生課件6-展示頁

【摘要】聲音無時不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學們想知道與聲有關的哪些問題呢？聽不見的聲音一、聲音的發(fā)生實驗：一張紙，一把直尺，一根橡皮筋如何發(fā)聲？發(fā)出“啊——”的聲音，同時用手摸喉頭物體發(fā)聲時有什么共同特點，在它們發(fā)聲的時候讓它們停止發(fā)聲，它們不發(fā)聲時又有什么共同特點。發(fā)出聲音的物

2024-12-18 00:26

教科版科學四上聲音是怎樣產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)教案-展示頁

【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學設計學校：雞街小學科目：科學時間：2021年10月17日《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學設計尋甸縣雞街小學張子劉教材分析：《聲

2024-12-14 10:50

教科版科學四上聲音是怎樣產(chǎn)生的說課稿(2)-展示頁

【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》說課稿進修附小白……各位評委、各位老師，下午好！我是來自進修附小的白??。今天我說課的題目是《聲音是怎樣產(chǎn)生的》，希望各位評委和老師能多給予指導，提出寶貴意見，謝謝！下面我將從“教材分析”“學情分析”“教學目標及重難點”“教學準備”“教法、學法”“教學過程”這六個方面進行說課。一、教材分析：《聲音是

2024-12-02 03:18

教科版科學四上聲音是怎樣產(chǎn)生的word教案-展示頁

【摘要】第二課時聲音是怎樣產(chǎn)生的教學目標：、探究的實踐活動，知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。、比較發(fā)聲物體與不發(fā)聲物體，能夠就觀察到的現(xiàn)象積極思考，大膽提出自己的猜測或理解。。教學重點：通過觀察、比較、討論交流等活動認識到聲音是由物體振動產(chǎn)生的。教學難點：通過觀察、比較發(fā)生物體與不發(fā)聲物體，引發(fā)思考，并積極地去研究發(fā)現(xiàn)物體發(fā)聲的

2024-12-14 10:50

蘇教版科學四上我們是怎樣聽到聲音的課件3-展示頁

【摘要】我們是怎樣聽到聲音的土城子小學：王守平聲音傳播到我們的耳朵，耳朵是怎樣聽到聲音的呢？耳的結構和功能耳郭收集聲波外耳道外耳鼓膜聽小骨鼓室中耳咽鼓管由鼓室通向咽半規(guī)管前庭耳蝸內(nèi)耳位覺感受器聽覺感受器聽

2024-12-16 18:41

教科版科學四上聲音是怎樣產(chǎn)生的教學設計-展示頁

【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學設計廣興九龍小學王媚一、教學目標1、通過探究實驗形成“聲音是由物體的振動產(chǎn)生的”這一科學概念。2、能很好的與同伴合作，并能表達自己的觀點和傾聽他人的見解。3、能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象；能從多個物體發(fā)生的觀察

2024-12-12 04:03

蘇教版科學四上聲音的產(chǎn)生1-展示頁

【摘要】課題：聲音的產(chǎn)生教學目標：1．探索使一個保鮮袋發(fā)出聲音的種種方法，并試著提出有關聲音的問題。2．學習使用間接觀察法觀察物體在發(fā)聲時的變化和停止發(fā)聲時的變化。3．通過實際觀察，建立振動的概念，知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。4．知道摩擦、彈撥、敲擊、吹氣可以使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。5．學會通過觀察搜集第一手的資料來探求事物

2024-12-02 00:47

教科版科學四上聲音是怎樣產(chǎn)生的課件第二小結-展示頁

【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的教科版標準實驗教科書《科學》四年級上冊聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢？有聲音敲擊拍打……沒有聲音用力按用力壓為什么會這樣有聲音撥動拍打……沒有聲音用力彎曲為什么用力彎曲

2024-12-12 00:56

蘇教版科學四上聲音的產(chǎn)生教學實錄-展示頁

【摘要】《聲音的產(chǎn)生》教學設計【教學目標】1、能運用已有的知識和經(jīng)驗對聲音的產(chǎn)生作假設性解釋，能用簡單的實驗器材做聲音產(chǎn)生的實驗。2、在探究過程中，養(yǎng)成在實驗過程中既動手又動腦的良好好習慣。3、知道聲音是物體振動產(chǎn)生的?！窘虒W準備】1、學生準備：準備幾種能發(fā)聲的物體。2、教師準備：課件、小鼓、水槽、燒杯、鋼鋸條等?！窘?/span>

2024-12-01 21:33

蘇教版科學四上我們是怎樣聽到聲音的教學設計-展示頁

【摘要】《我們是怎樣聽到聲音的》教學設計教學目標：1.知道耳的構造及各部分的作用。2.能通過自主學習，主動探究鼓膜、耳廓的作用。3.能敘述我們是怎樣聽到聲音的4.培養(yǎng)學生間的交流合作，養(yǎng)成與人合作的好習慣。教學準備：1.為全班學生準備：1張大的“耳朵結構”掛圖。2.為每組學生準備：易拉罐（1個）.氣球皮（1

2024-12-02 00:47

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