【正文】 間了見過，這是一根“水管”?！　煟盒∨笥?，你們剛才看到的管子都一樣嗎？　　幼：不一樣?！　煟盒∨笥岩⒁?，看的時(shí)候不要擠，要輕拿輕放，我們比比哪位小朋友觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)管子的特點(diǎn)最多。　　師：誰能告訴我，你剛才看到的是什么？　?。ㄓ變旱幕卮鹂赡芮姘俟郑處熂右砸龑?dǎo)）　　師：小朋友覺得這些東西好看嗎？知道用什么做的嗎？　　（引導(dǎo)幼兒說出管子）　　師：它們都是用什么樣的管子做的呢？　　（鐵管、塑料管、吸管等）（二）探究新知：　　擺出各種各樣的管子，請幼兒參觀小小展覽會?！　煟盒∨笥?，今天書博士給大家?guī)砹藥讟訓(xùn)|西，你們想不想看一看呀？　　幼：想！　　出示課件，師幼共同觀看?；顒?dòng)準(zhǔn)備：　　各種各樣的管子（軟管、硬管、可伸縮的、粗細(xì)不同的管、電線管、水管等）、管子造型、紙、抹布、管子藝術(shù)品課件?！　≈拦茏咏o人們的生活帶來了方便，不向管道中亂扔?xùn)|西。出示相同的兩張紙幼兒猜想：你可以用什么辦法讓他們落下的時(shí)候不一樣？幼兒自己嘗試，教師引導(dǎo)幼兒將紙折成不同的形狀交流：你用了什么辦法？五、延伸：讓幼兒回家用手帕或塑料待做降落傘，觀察其與其他物體下落的不同。教師：你是怎么記錄的？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？教師簡單小結(jié)：不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。教師：請你再去試一次，把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，你這些東西按照落下的路線記在紙上。三、幼兒分組探索，按照物體下落的路線進(jìn)行歸類記錄。教師：請你找一個(gè)好朋友比一比，看看你們手里的東西落下來有什么不一樣？幼兒交流（1）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒自由交流）（2）為什么有的物體落的快，有的物體落的慢？教師小結(jié)：所有的物體都會下落的，不同物體下落的速度有快有慢。幼兒猜想并嘗試教師：你桌上東西落下是怎么樣的？每一樣?xùn)|西都試一試。探索同一物體形狀不同下落情況也不同?！∮變簣@大班教案：物體是如何向下落的活動(dòng)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。（綠燈前進(jìn)、紅燈停止）光能幫助人們切割和焊接、光能帶給人們美好的視覺感受。教師：我們認(rèn)識了這么多會發(fā)光的物體，光對我們有什么作用呢？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述光的作用。教師：這么多的東西都能發(fā)光，這些光一樣嗎？有什么不一樣的地方？教師：原來每種光都互不相同，那我們怎樣將它們分類呢？可以怎樣分呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)講演指定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，如自身發(fā)光、需要電力等。）教師：除了這些東西，你還知道哪些東西會發(fā)光，它們又是怎樣發(fā)光的？（教師繼續(xù)用圖示記錄。二、幼兒討論，擴(kuò)展對光的認(rèn)識。介紹材料教師：這里有許多材料，請你們自己試一試，看看哪些東西會發(fā)光，它是怎樣發(fā)光的，并將結(jié)果記錄在記錄單上?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件制作光的種類手冊提供手電筒、電池、玩具娃娃、電動(dòng)玩具、積木、塑料玩具等若干，記錄單、筆。幼兒園大班科學(xué)教案：會發(fā)光的物體活動(dòng)目標(biāo)知道許多物體能發(fā)光，了解光的用途。：今天，我們看到的這些鏡子真奇妙，能把東西放大、縮小，你還在什么地方見過這種鏡子呢？（望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡等等）幼兒說出各種鏡子，教師出示。三、第三次嘗試：：小朋友真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。（1）哪種鏡片看東西會變??？（中間薄的鏡片看東西會變?。┙處煾嬖V幼兒：這種就叫凹透鏡（幼兒學(xué)說）（2）哪種鏡片看東西會變大？（邊上薄中厚的鏡片看東西變大）教師告訴幼兒：這種就叫凸透鏡（幼兒學(xué)說）。二、第二次嘗試：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：凹面鏡、凸透鏡的特征：兩塊小鏡片看到的東西都不一樣，真有趣，那為什么用它們看東西會不一樣呢？哪種鏡片看東西會變??？哪種變大？請你們再仔細(xì)看一看、摸一摸，它們的樣子是不是一樣？，發(fā)現(xiàn)不同的原因?；顒?dòng)過程一、第一次嘗試：玩透鏡：小朋友，教師為大家每人準(zhǔn)備了兩塊奇妙的鏡片，請你們用鏡片放在眼睛前看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。B當(dāng)小卡片不動(dòng)，手電筒向左移動(dòng)時(shí)，影子向右。總結(jié)：A當(dāng)手電筒不動(dòng)，卡片向上移動(dòng)時(shí)，影子越大。鞏固實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。分小組實(shí)驗(yàn)。B當(dāng)小熊卡片不動(dòng)，手電筒向左移動(dòng)時(shí)，影子向右。手電筒不動(dòng)，小熊卡片向下移動(dòng)時(shí)，影子越小如果老師手里的小熊卡片不動(dòng)，手電筒左右移動(dòng)，影子會發(fā)生什么變化呢？三、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及其變化B、還有什么東西有影子？為什么會有影子呢？討論：二、激發(fā)幼兒對影子的注意?；顒?dòng)過程：活動(dòng)準(zhǔn)備：發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。在探索實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。幫助幼兒獲取有關(guān)影子形成、變化的具體經(jīng)驗(yàn)。 輪換地由一位幼兒說出自己的手機(jī)號碼，另一位幼兒試著按該號碼撥打。 說說自己的手機(jī)是什么樣。 說說家中誰有手機(jī)，什么時(shí)候需要撥打手機(jī)。 圖數(shù)對應(yīng)念出陽光三毛的手機(jī)號碼。” 猜猜它是什么?用提問、猜、摸等方法得出結(jié)論：這是手機(jī)。但是陽光三毛不在家，有什么辦法可以找到他呢? 幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出各種方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 手機(jī)、手機(jī)號碼幾組、投影儀。三、課時(shí)安排：3月份：手機(jī)、會發(fā)光的物體、物體是如何向下落得、螺絲本領(lǐng)大、4月份：神奇的鏡子、各種各樣的管子、有趣的影子、5月份：6月份：7月份：　幼兒園大班科學(xué)教案：手機(jī)活動(dòng)目標(biāo)： 了解手機(jī)的外形特征，及簡單的使用方法。 3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。（種植）。 二、學(xué)期目標(biāo)：1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。. . . .幼兒園大班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、情況分析： 通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。 2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。 4．使兒童喜歡并較長時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案；能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。 感知生活中手機(jī)給我們帶來方便?；顒?dòng)過程： 一、引出話題 “奧運(yùn)會”結(jié)束了，來自世界各地的運(yùn)動(dòng)員們要回自己國家了，要趕快找到陽光三毛，歡送這些特奧運(yùn)動(dòng)員。 觀察包裝好的手機(jī)，一位小朋友說：“我能找到陽光三毛。 二、感知手機(jī) 出示6位數(shù)和11位數(shù)的兩個(gè)電話號碼，結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摼烤鼓囊粋€(gè)是固定電話和手機(jī)的號碼，了解手機(jī)號碼有11位。 打電話告訴陽光三毛關(guān)于運(yùn)動(dòng)會的事情：由幼兒操作，共同提示如何撥號，驗(yàn)證、分辨通話鍵和結(jié)束鍵的使用。 三、操作嘗試 每人選取一部玩具手機(jī)或報(bào)廢的手機(jī)。 為自己的手機(jī)編制一個(gè)號碼，互相檢查是否有11位。 議論：為什么不能幾人同時(shí)撥打?(打不通)打不通的時(shí)候怎么辦?(等一會再打或發(fā)短信)為什么每部手機(jī)的號碼不能相同?活動(dòng)延伸： 探索手機(jī)還有別的本領(lǐng)嗎?　大班科學(xué)《有趣的影子》活動(dòng)目標(biāo)：、人手1只手電筒，各種圖形小卡片若干一、玩手影游戲，引起幼兒的興趣。師：老師用手玩一個(gè)游戲，你們來猜猜墻上會變出什么？然后再跟老師一起玩好嗎？師生共同做手影游戲。討論：墻上可愛的小動(dòng)物是從哪里來的？你知道為什么會有這么多不同的手影嗎？A、除了手影，你還在什么地方見過影子？如果我的手電筒不動(dòng)，小熊卡片上下移動(dòng)，影子會發(fā)生什么變化呢？觀察結(jié)果：A當(dāng)手電筒不動(dòng)，小熊卡片向上移動(dòng)時(shí)，影子越大。當(dāng)老師手里的小熊卡片不動(dòng)，手電筒向右移動(dòng)時(shí)，影子向左。四、看看小熊在跳舞。將小朋友分成兩人一小組，一個(gè)小朋友拿手電筒，一個(gè)小朋友拿卡片，進(jìn)行兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。手電筒不動(dòng)，小熊卡片向下移動(dòng)時(shí)，影子越小當(dāng)老師手里的小熊卡片不動(dòng)，手電筒向右移動(dòng)時(shí)，影子向左。幼兒園大班教案：奇妙的鏡子活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征，并用語言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡。：剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎？： 不一樣，有的放大，有的縮小。（3）得出結(jié)論：不一樣的透鏡看東西也不一樣。老師還給大家準(zhǔn)備了幾面奇妙的鏡子，你們看是什么？？為什么會不一樣？：這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣？：這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原理，只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀，而這就不是透鏡了，叫凹面鏡、凸面