議論文一材多用作文指導(dǎo)-展示頁
2024-08-16 17:55本頁面
【正文】 馬，焉知禍福 ? 生命需要一個(gè)支點(diǎn) ? 上帝對你關(guān)上一扇門，同時(shí)也會(huì)為你打開一扇窗 ? 夢想總會(huì)開花 柴田豐成功的原因 ? 人生需要平實(shí)的風(fēng)格 ? 生命需要積極的態(tài)度 ? 精益求精鑄就成功 ? 給別人一點(diǎn)兒掌聲 （外界的鼓舞） ? 看似偶然，其實(shí)必然 運(yùn)用之一：論點(diǎn) —— 努力，什么時(shí)候都不晚 ? 總有人哀嘆，我想努力，可是現(xiàn)在已經(jīng)太晚了 ，就像錯(cuò)過了季節(jié)的那朵花，只能接受枯萎枝頭的命運(yùn)。你也從今天開始這個(gè)儲(chǔ)蓄，那好處肯定超過養(yǎng)老金。例如，她曾作有這樣一篇叫做 《 儲(chǔ)蓄 》 的短詩：“我在心中儲(chǔ)蓄，存的是他人的善意。 98歲出版處女作詩集 《 人生別氣餒 》 包含四十二首詩歌，在日本的發(fā)行量達(dá)到一百五十萬部，從而一舉走紅，成為新銳女詩人。同一材料從不同的角度分析會(huì)得出不同的結(jié)論，這不僅能使枯燥的材料變得多姿多彩，富有生氣，同時(shí)也可以擺脫“巧婦難為無米之炊”的尷尬局面。一材多用例談 ? 高考的事實(shí)告訴我們：一些我們熟知的材料連續(xù)多年頻繁出現(xiàn)在高考佳作中。 ? 其實(shí)“材料不在多，會(huì)用則靈”。 日本高齡作家：柴田豐 （女） ? 柴田豐（ 1911年 — ） 日本 栃木縣 栃木市人，日本知名詩人。 ? 柴田豐的詩作樸實(shí)無華，充滿了百年人生的感悟，還略帶一絲詼諧。變得寂寞的時(shí)候，就去提取，頓時(shí)生意盎然?！痹诟嗟脑娋渲?，柴田豐傳達(dá)著自己珍視的感情，往往可以引發(fā)讀者的共鳴。如果你真的這樣想，那你就錯(cuò)了。 92歲，可以說已經(jīng)是人生的風(fēng)燭殘年，可是她沒有停止努力， 才讓自己的桑榆歲月，發(fā)散出了異樣的光彩。 人生旅途，空虛是人一生中最大的敵人，它會(huì)讓照耀心靈的陽光變得黯淡，使思想的花朵枯萎凋零。 只要 得到一個(gè)牢固的支點(diǎn)， 也會(huì)絕地逢生。好在兒子幫她 找到了一個(gè)支點(diǎn) ，讓她重拾筆墨寫起了小詩，結(jié)果獲得了意料不到的成功，處女詩集銷量突破百萬冊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了專業(yè)的詩人。 運(yùn)用之三：論點(diǎn) —— 用心做事 有時(shí)候， 決定一件事情成敗 的不是我們的能力，而 是我們的態(tài)度 。 我們都知道，寫詩的人很多，成為詩人的卻很少，而受歡迎的詩人則更少。是什么成就了她的輝煌？她在自己的詩集里說，她的每一首小短詩，都要花上差不多一星期的時(shí)間才能完成，每一首詩都要大聲朗讀、修改、再朗讀、再修改。 課本人物舉隅 (古今中外） ? 魯 迅 ? 巴 金 ? 徐志摩 ? 朱自清 ? 金岳霖 ? 沈從文 ? 汪曾祺 ? 余光中 ? 史鐵生 ? 畢淑敏 ? 食 指 ? …… 海倫 羅蘭 馬丁 金 勃蘭特 培 根 雨 果 歐 他的寫作與他的生命完全同構(gòu)在了一起，在自己的“寫作之夜”， 史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。 他的 《 病隙碎筆 》 作為二ＯＯ二年度中國文學(xué)最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難與信仰、寫作與藝術(shù)等重大問題，并解答了“我”如何在場、如何活出意義來這些普遍性的精神難題。 就是這樣一個(gè)滿身都是病痛，每天都飽受著病情折磨的殘疾人，卻寫出了許多名揚(yáng)中外的作品，照亮著世人的心靈。終于醒悟，其實(shí)，每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可能再加一個(gè)“更”字。 借助蹣跚的腳印不斷看那 一向都在寫作著的心魂 ， 看這心魂的可能與去向 。 他的想法和文字明凈，不曾神神鬼鬼牽絲攀藤。他是能超越智和愚的。史鐵生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命題下諸多奧義。 他從腿開始思想，體察心靈。 挖掘材料內(nèi)涵 之四 挖掘材料內(nèi)涵 之五 他 坦然 “ 接受 ” 了殘疾之軀， “ 接受 ”了自己與別人的差別，并努力做一個(gè)精神上的健康人。他說： “ 人是萬不可追尋什么絕對的公平，永遠(yuǎn)的利益以及完全無憂無慮的所謂 “ 幸福 ”的。 ” ? 作家史鐵生與 2022年一起離我們遠(yuǎn)去了。 ? 根據(jù)史鐵生生前意愿，他的脊椎、大腦已捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟已捐給天津一位患者，史鐵生又把他的生命傳遞給另外一個(gè)人了 。 ，挖掘材料的內(nèi)涵、寓意、人生啟迪，找出與命題的 契合點(diǎn) ，在 行文 的過程中 要有意識(shí)地向命題靠攏 。 ：要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?推理與分析 ，運(yùn)用 反向假設(shè)分析、因果分析、條件分析、類比分析
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