【正文】 業(yè)與協作、使用與維修和空間布置與時間排列等方面進行科學地、合理地部署，為建筑產品生產的節(jié)奏性、均衡性和連續(xù)性提供最優(yōu)方案，從而以最少的資源消耗取得最大的經濟效果，使最終建筑產品的生產在時間上達到速度快和工期短；在質量上達到精度高和功能好；在經濟上達到消耗少、成本低和利潤高的目標。5. 編制說明書要按內容要求進行編寫，要達到一定的深度，還要簡要扼要，文字要精煉，說明問題。4. 要嚴格按概預算編制的程序進行編制。2. 表格中的工程內容和編號應與定額相一致，工程量的計算一定要按定額工程量的計算規(guī)則計算，并將計算的公式寫入表中。所以編制概預算是畢業(yè)設計的一項重要設計任務。7. 訓練查閱本專業(yè)外文資料和應用計算機輔助設計的能力。5. 訓練學生各種專業(yè)之間的協調配合，培養(yǎng)合作和團隊精神。3. 根據設計題目的條件，補充新材料、新技術知識，提高不斷獲取新知識的能力。通過畢業(yè)設計題目訓練學生對理論力學、材料力學、結構力學、砼結構、砌體結構、鋼結構及地基基礎等課程掌握程度和綜合運用能力。4. 要求按照哈爾濱商業(yè)大學《本科生畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范及規(guī)定（理工類專業(yè)的要求，完成建筑設計說明書的撰寫。CAD繪圖數量不少于總圖紙數量的二分之一。2. 學會運用設計過程中所需的有關國家規(guī)范、地方法規(guī)及標準圖集。2) 正確選擇合理的結構方案。目前畢業(yè)生中有較多學生分配到建筑施工企業(yè)工作，為使學生更好地適應未來工作的需要，設置了此部分內容，同時，考慮到畢業(yè)設計其它環(huán)節(jié)能正常進行，因此施工組織設計內容只針對部分學生進行，每位同學都應在教師指導下按時獨立完成設計任務書所所規(guī)定的內容和工作量。 畢業(yè)設計的教學要求本專業(yè)的畢業(yè)設計由建筑設計、結構設計、建筑工程概預算、施工組織設計等四部分組成。指導教師應在設計思想，考慮問題的角度和方法，設計方案的比較，計算簡圖的選用等基本方面作為學生的顧問和參謀，提出意見和建議。畢業(yè)設計文件應經指導教師審閱，指導教師應對學生的業(yè)務水平，畢業(yè)設計期間的表現，獨立工作能力以及畢業(yè)設計的質量寫出全面評語，并簽字后交畢業(yè)設計答辯委員會。 畢業(yè)設計的基本內容工程設計型畢業(yè)設計是對學生所學課程進行綜合訓練的實踐性教學環(huán)節(jié)，是緊密聯系工程實踐，培養(yǎng)學生獨立工作能力的重要步驟。4) 工程技術與經濟核算的綜合能力。2) 方案論證的能力。5. 使學生獲得工程師的基本訓練，培養(yǎng)其開展科研工作的初步能力。3. 提高基本理論、基本技能的綜合應用能力。 畢業(yè)設計的目的1. 綜合運用基礎理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)解決實際問題的能力。它是培養(yǎng)學生分析問題、發(fā)現問題、解決問題和創(chuàng)新能力不可缺少的重要階段。 2014屆畢業(yè)設計指導書本科生工程設計型畢業(yè)設計指導書1 畢業(yè)設計教學大綱 畢業(yè)設計是本科教學進程中最后一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。學生通過一個具體建筑工程的設計，將四年所學過的各種知識，特別是專業(yè)知識進行一次綜合性的實踐訓練。其總目標是要完成對土木建筑工程師初步能力的訓練與培養(yǎng)。2. 進一步培養(yǎng)學生的獨立工作能力，大力鼓勵、提倡設計中的創(chuàng)新精神。4. 加強學生的經濟核算、文字表達、CAD繪圖及計算機輔助設計等基本功訓練。包括：1) 調查研究、文獻檢索、運用各種規(guī)范、規(guī)程、標準圖集的能力。3) 設計、計算的能力。5) 協同合作及組織工作的能力。 提交答辯的畢業(yè)設計文件應包括畢業(yè)設計說明書和設計圖紙(包括電子文檔、圖紙)。 畢業(yè)設計指導教師應聘用具有中級以上職稱(優(yōu)先聘用有高級職稱)有實踐經驗的教師或工程技術人員擔任。 要注意培養(yǎng)和充分發(fā)揮學生綜合運用所學知識的能力，自學能力和獨立工作能力，在具體設計計算及構造方面不宜做過細的示范，要避免把指導教師作為“活資料”的依賴心理。建筑設計是整個工程設計的基礎，結構設計是畢業(yè)設計的重點，建筑工程概預算則是工程設計在經濟上（包括資金與材料兩方面）的綜合反映，施工組織設計是指導項目招投標、施工準備和組織施工的全面的技術經濟文件。1. 培養(yǎng)學生獨立進行建筑方案的設計能力，重點是：1) 根據題目提供的條件，全面滿足使用功能的要求。3) 解決好建筑方案與總平面設計之間的關系。3. 在進一步加強手工繪圖的基本功訓練的同時，初步掌握CAD的繪圖技巧并完成一定數量的機繪圖紙。所有圖紙均應符合現行國家制圖標準。1. 結構設計是本專業(yè)畢業(yè)設計的重點。2. 要求學生結合本課題正確選擇結構體系和結構方案，并進行技術經濟比較。4. 強化工程意識，準確運用國家和地方省市規(guī)范規(guī)程和技術規(guī)定，正確使用標準圖案，靈活運用相關文獻資料。6. 要求設計文件整理齊全，工程數據計算準確，設計說明文字精練，圖面質量工整規(guī)范。工程概預算文件是工程建設費用的主要依據，按照建設部的要求，在不同的建設階段，應分別編制“工程三算”。1. 工程量的計算要嚴格按照工程的計算方法，依據圖紙仔細計算，不可漏項。3. 有些工程內容現定額中未列入的可用實物造價法計算加以補充。對于建筑設計和結構設計的圖紙，個別的局部達不到計算工程量的深度要求時，可按局部構造大樣草圖進行計算。施工組織設計是用來指導擬建工程施工全過程中各項活動的技術、經濟和組織的綜合性文件。編制和實施施工組織設計是我國建筑施工企業(yè)一項重要的技術管理制度。2. 針對個人畢業(yè)設計題目，依據施工圖和施工預算書認真完成各主要分部分項工程的施工方案。4. 掌握和運用施工中涉及到的有關施工規(guī)范。6. 文件編寫中，力求文字表達簡明通順，布置清晰合理，便于了解掌握。 課題設計內容應符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標和畢業(yè)設計教學要求。 分配給學生的設計題目應符合“因材施教”的原則。2. 應滿足畢業(yè)設計過程中結構為主的教學要求。4. 應能滿足學生有充分發(fā)揮其創(chuàng)新精神的設計空間。（2） 建筑方案必須充分考慮結構類型的科學性及總平面的合理性。（2） 初步設計階段的重點是平面設計，相應進行剖面與立面的設計，主要解決功能要求，平面組合方式，與總圖的關系等問題。將平面設計與結構布置割裂開來的設計方案只能導致整個設計的失敗，（3） 設計方案草圖，經指導教師審定后，方能進行技術設計。（4） 專業(yè)教研室組織進行建筑設計會審后，方能進入施工圖設計，施工圖要求建筑使用功能與平面組合合理，建筑構造做法正確，材料選擇恰當，尺寸線、標高、軸線完整，詳圖索引正確。其中應包括：A、總平面布置圖（初步設計）并附必要文字說明。B、平面圖：首層及標準層（單層廠房例外）1:100。D、立面圖：1:100，12個，必須注明裝修材料及色調使用。F、屋頂平面圖（單層工業(yè)廠房），1:2001:300。B、設計依據：任務書提供的條件、資料；國家有關方針政策；規(guī)范及法規(guī)等。D、平面設計：平面功能分析（工業(yè)建筑應敘述生產工藝流程）、平面組合設計。F、立面設計：運用的構圖、造型手法，色調運用，立面裝修，自己認為有獨創(chuàng)性的造型特點。H、技術經濟指標。 具體的計算內容由指導教師按教學要求確定。2. 設計要求（1） 學生必須熟悉并正確地掌握和運用結構選型、結構構造和結構計算的專業(yè)知識解決工程實際問題。（3） 計算書必須完整，準確。（4） 計算書中，應有受力分析并應附受力簡圖。（6） 在教師指導下，學生必須運用結構計算程序（PK、TAT等）進行部分結構（框架）的計算機輔助設計，應用計算機至少繪制完成１張結構圖紙。以單位估價和實物造價法編制單項工程的設計概算和單位工程的施工圖預算。a 土石方工程b 樁基 工程c 腳手架工程d 砌筑工程e 鋼筋混凝土工程f 構建運輸工程g 門窗及木結構工程h 樓地面工程i 屋面工程j 防腐隔熱工程k 裝飾工程l 金屬結構制作工程 m 垂直運輸n 建筑超高增加的人工機械等 完成“建筑工程計價表”按定額單價,總價,人工費,材料費,機械臺班費,以及規(guī)定的有關章節(jié)分別計算，并按格式的要求填入表中。包括：① 直接費；人工費A② 綜合費：包括：a、其他直接費，b、現場經費，c、間接費。 編寫“編制說明書”。 工程概況：簡明扼要，500字左右。 施工方案：按照下列所給題目編寫施工方案（根據情況也可自行增加）。（3）混凝土墊層工程 （4）墻體砌筑工程（5）抹灰工程（6）水泥砂漿地面工程（7）室內大白、粉刷工程（8）墻、地磚工程 （9）塑鋼窗安裝工程（10）外墻涂料粉刷工程（11）屋面工程（12） 腳手架的安裝與拆除工程施工進度計劃：橫道圖（量和時間均表達）和網絡圖。為保證畢業(yè)設計的質量，除要求教師、學生執(zhí)行學校有關教學、紀律規(guī)定外，還要求： 遵守學習紀律，到設計室后必須簽到，因病、有事需要請假時，應按學校規(guī)定辦理請假手續(xù)，并向指導教師備案。 要保持設計室內安靜、衛(wèi)生，不許吸煙，注意安全防火、防盜，節(jié)約用電。主要檢查學生畢業(yè)實習過程中應該完成的有關學習任務，查閱上交的有關文件是否合乎要求（如實習日記、實習總結、方案設計、外文譯文）。主要檢查學生完成的建筑設計方案的質量、深度和進度、圖面質量等。主要檢查已完成的質量、深度和進度、計算書數量等。在畢業(yè)設計階段結束的最后一周進行。學生已完成的畢業(yè)設計的各種文件（圖紙、說明書、計算書等）。評定畢業(yè)設計（論文）成績的重點是： 對三基（基本知識、基本理論、基本技能）的掌握與綜合運用能力。 設計文件的數量和質量。 畢業(yè)設計（論文）本身的應用價值和學術水平。（2） 能正確運地綜合運用本專業(yè)的基礎理論知識，概念清楚；掌握了設計計算方法，并且計算的數據準確；能正確的使用有關規(guī)范（規(guī)定）標準、手冊和圖集。（4） 圖紙及說明書數量和質量均較突出。 良好（1） 綜合運用知識，分析問題、解決實際問題的能力較好。（3） 設計方案經過了一定的分析，考慮問題基本周到，在指導教師的幫助下，能使用所收集的資料；結構比較合理；有一定的獨立工作能力。（5） 答辯中有較好的答辯能力。（2） 基本能正確的運用本專業(yè)基礎理論知識，概念基本清楚，掌握了設計計算方法，在教師的指導下能正確的使用有關資料和手冊。（4） 圖紙、說明書無原則錯誤，但質量一般。 及格（1） 綜合運用知識分析問題、解決實際問題的能力稍差。（3） 設計方案基本合理，無原則錯誤，但考慮問題不夠全面，綜合運用資料的能力不強，在指導教師幫助下能夠使用有關標準及手冊。（5） 答辯能力不強，部分內容不能正確回答。（3） 在整個畢業(yè)設計過程中無故缺席的學時超過三分之一（含三分之一）者。經校長批準而成立的答辯委員會負責全部答辯工作，對每個參加答辯的學生給予公開、公平、公正的成績核準。（3） 答辯中向學生提出問題時必須認真執(zhí)行突出以下三個重點：A 考核學生的基本理論、基本技能的掌握與運用；B 考核學生對結構設計、計算方面知識的掌握與運用；C 考核學生對其進行的具體建筑工程設計中所涉及有關知識的掌握與運用。但總量應控制在20%以內。其權重的比例如下：A 所完成畢業(yè)設計文件的數量與質量，占20%。C 答辯中有關力學基本理論方面回答的質量，占15%。指導教師評分（1） 權重。（2） 重點考核以下幾個方面。B 整個設計是否全面貫徹了“適用、安全、經濟、美觀”的原則。D 建筑工程概預算內容是否合乎要求。F 畢業(yè)設計過程中學習態(tài)度、遵守紀律表現如何。占總成績的20%。A 首次檢查。占20%。主要檢查建筑方案的質量和進度。C 第二次期中檢查。占20%。主要檢查應完成的全部設計文件是否合乎要求。 評閱人評分。（2） 評閱人應請有經驗的教師或設計院的工程師擔任。（4） 評閱的內容是：① 所完成的設計文件是否符合畢業(yè)設計教學大綱的要求。③ 所完成的圖紙及結構計算書的數量、質量如何。復核的方式有以下三種： 請答辯委員會在認真研究該生的答辯記錄以后再重新投票予以認定； 在答辯委員會委員參加投票的成績中，去掉最高分與最低分以后再重新核算。 答辯委員會主任有執(zhí)行一票決定的權力。占地面積54790平方米，建筑面積97570平方米，是利民開發(fā)區(qū)重點規(guī)劃建設住宅小區(qū)。 建筑設計任務要求多層商住樓設計（Ⅰ、Ⅱ）其層數應為6到7層，不設電梯，每棟樓4到5個單元。首層商服層高根據實際需求及建筑層高規(guī)范選定，住宅層層高為3米。住宅戶型要求：多層商住樓設計（Ⅰ）要求住宅部分每單元兩種戶型，具體要求見（表一）；多層商住樓設計（Ⅱ）要求住宅部分每單元三種戶型，具體要求見（表二）。（衛(wèi)生間可以除外）建筑設計圖紙要求1）平面：首層、標準層各1個（1：100）；2）立面：主立面、側立面各1個（1：100）；3）剖面：12個（1：100）；4）墻身詳圖：1個；（1：20）。特別注意同上部住宅結構方案配合設置好變形縫。3) 基礎方案根據地形地貌、地質水文資料和技術經濟比較、當地施工條件等，確定持力層，選擇基礎形式。2) 地基基礎計算：根據基礎選型（獨立基礎、筏片基礎、條形基礎、樁基礎等）進行地基承載力、沉降和穩(wěn)定的計算，進行基礎強度和變形的穩(wěn)定計算。平面整體肋梁樓蓋、單向板和次梁用塑性內力重分布理論計算，主梁用彈性理論計算）。5) 承重砌體承載力計算。6) 鋼筋砼及砌體結構的構造要求及抗震構造措施等。2) 熟悉掌握計算機程序ＰＫ、ＰＭ的應用，電算一榀框架。3) 提交出計算機計算的框架原始數據、內力和配筋結果． 繪圖內容： 1) 樓層結構布置圖，包括予制構件選型布置（1：100）2) 框架梁、柱配筋圖 （1：50，1：30）3) 樓梯、雨篷詳圖 （1：50，1：30）4) 基礎平面布置圖 （1：1