老師招聘考試試題及答案-展示頁
2024-08-11 12:27本頁面
【正文】 ．語言或行為 48. 心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的 ()A．社會(huì)適應(yīng) B．社會(huì)化人格 C．精神面貌 D．精神狀態(tài) A．積極的社會(huì)功能 B．應(yīng)有的責(zé)任能力 C．應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感 D．道德精神面貌 A．怪異觀念 B．強(qiáng)迫行為 C．強(qiáng)迫洗手 D．強(qiáng)迫恐懼 ，如果不這樣想，不這樣做，他就會(huì) B．痛苦不安 C．感到惴惴不安 D．感到極端焦慮 A．嚴(yán)重懼怕 B．原因不明地懼怕 C．非理性懼怕 D．持久性地懼怕 ，如過度手淫、迷戀黃色書刊、早戀、不當(dāng)性游戲、輕度性別認(rèn)同困難等，一般A．不容易矯正 B．容易矯正 C．不屬于性心理障礙 D．也屬于心理障礙 ()A．思維品質(zhì) B．學(xué)習(xí)內(nèi)容 C．學(xué)習(xí)結(jié)果 D．知識(shí)技能 A．若干等級(jí) B．五個(gè)等級(jí) C．三個(gè)等級(jí) D．四個(gè)等級(jí) ，教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的A．信息加工 B．智力活動(dòng) C 信息輸入 D．心理變化57. 任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相聯(lián)的A．各種智力活動(dòng) B．各種子目標(biāo)C．各種課堂行為 D．教學(xué)階段 58. 領(lǐng)會(huì)超越了單純的記憶，代表最低水平的A．信息加工 B．學(xué)習(xí)活動(dòng) C．復(fù)雜記憶 D．理解 59. 有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識(shí)和技能（如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算、語法等），如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識(shí)和技能，則宜于采用A．以教師為中心的講授策略 B．師生互動(dòng)策略C．以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D．合作學(xué)習(xí)策略 60. 在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問題情境，它與現(xiàn)實(shí)問題情境 B．相類似 C．有一定聯(lián)系 D．沒有必然聯(lián)系 ，它的特征是以學(xué)生的主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替A．教師的主導(dǎo)教學(xué) B．獨(dú)立完成作業(yè)C．家庭作業(yè) D．個(gè)別課堂練習(xí)62. 掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他們A．學(xué)習(xí)積極性 B．學(xué)習(xí)自覺性 C．要花多少時(shí)間 D．智力水平 63. 研究表明，學(xué)生座位的安排對(duì)于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果 B．沒有影響 C．幾乎沒有影響 D．有實(shí)質(zhì)性影響 ，教師安排的程序性事項(xiàng)就是A．教學(xué)程序 B．教學(xué)過程 C．教學(xué)事項(xiàng) D．教學(xué)方法 ，使學(xué)生在心理上做好準(zhǔn)備，明了學(xué)習(xí)的結(jié)果和方法，以免 B．錯(cuò)用方法 C．措手不及 D．產(chǎn)生焦慮 ，具有 ()A．維持動(dòng)機(jī)作用 B．促進(jìn)和維持功能 C．思想教育作用 D．培養(yǎng)紀(jì)律功能 A．一定的幫助 B．較弱的影響 C．間接的影響 D．直接的影響 A．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素 D．利弊兼有的因素 ，但成員間尚無共同活動(dòng)的A．目的和內(nèi)容 B．共同語言 C．深厚友誼 D．約束力量 70. 集體則是群體發(fā)展的 A．最終結(jié)果 B．中間環(huán)節(jié) C．目標(biāo) D．最高階段 ，但活動(dòng)還A．只具有個(gè)人的意義 B．小集團(tuán)意義 C．依賴興趣的作用 D．沒有政治意義 ，對(duì)學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生A．極大的影響 B．不大的影響C．積極的影響 D．消極的影響 ，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是A．集體觀念 B．從眾 C．服從大局 D．集體凝聚 ，一般認(rèn)為有兩個(gè)原因?qū)е隆＝處熣衅缚荚囋囶}及答案擇1. 903年，在美國出版第一本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是() A．桑代克 B．斯金納 C．華生 D．布魯納 2. 20世紀(jì)60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是() A．桑代克 B．斯金納 C．華生 D．布魯納 3. 已有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期一般在 ()A．2歲 B．4歲 C．5歲以前 D．1—3歲 [ A]4. 兒童形狀知覺形成的關(guān)鍵期在()A．23歲 B．4歲 C．5歲以前 D．1—3歲 [B ]5. 人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的 A．行為系統(tǒng) B．意識(shí)特點(diǎn)
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