【正文】 同地區(qū)上來看的；民族性是從不同民族的角度來看的。學(xué)生一要注意漢字的使用范圍，并非只有漢族使用漢字；二要注意中華文化源遠(yuǎn)流長的表現(xiàn)。 評析：漢字是文字的一種，漢字為書寫中華文化，傳承中華文明，發(fā)揮了巨大作用。從研究中華文化的角度講： (1)中華民族是多民族的共同體。基于現(xiàn)實(shí)的與區(qū)域文化的研究視野，中華文化包括具體的齊魯文化、楚文化、三秦文化、巴蜀文化、吳越文化等區(qū)域文化。 拓展深化： 1．源遠(yuǎn)流長與博大精深的關(guān)系 源遠(yuǎn)流長 博大精深 區(qū) 別 側(cè)重點(diǎn) 不同 側(cè)重于縱向，從動(dòng)態(tài)上即從中華文化發(fā)展的軌跡上說明中華文化的特點(diǎn) 側(cè)重于橫向，從靜態(tài)上即從中華文化的內(nèi)涵上說明中華文化的特征，表明中華文化內(nèi)涵豐富、范圍廣闊 見證 不同 漢字和史書典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長的重要見證 我國的文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)是中華文化博大精深的見證 聯(lián)系 中華文化之所以源遠(yuǎn)流長、博大精深，一個(gè)重要原因在于它特有的包容性 文化 中華文化 區(qū)域文化 民族文化 區(qū) 別 概念 不同 是相對于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品 中華民族所創(chuàng)造的區(qū)別于其他民族而獨(dú)具特色的文化形式。所謂“求同存異”，就是能與其他民族的文化和諧相處；所謂“兼收并蓄”，就是能在文化交流中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分。 ②意義：它體現(xiàn)了中華文化的博大精深，同時(shí)，各族人民對共同擁有的中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。中華各民族的文化，都有中華文化的共性，都是中華文化的瑰寶，都是中華民族的驕傲。 (3)民族性：中華文化與各民族文化的關(guān)系 (共性與個(gè)性 )。 ②中國的文學(xué)藝術(shù)體現(xiàn)了中華文化的博大精深。 中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深 2. 博大精深的中華文化 (1) 獨(dú)特性：文學(xué)藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)成就。 ① 漢字 ②史書典籍 ③馬克思主義 ④求同存異 ⑤兼收并蓄 ⑥各民族文化 ⑦自身文化 ⑧文學(xué)藝術(shù) ⑨科學(xué)技術(shù) ⑩區(qū)域 ⑾ 民族文化 ⑿ 各自的民族特性 重點(diǎn)提煉： 1. 中華文化源遠(yuǎn)流長的見證 ——漢字與史書典籍 (1)漢字是中華文明的重要標(biāo)識。 高考命題可能通過時(shí)政熱點(diǎn) (如上海世博會(huì)、目前世界各地興辦孔子學(xué)院 )、史料、史實(shí)考查中華文化的特征。結(jié)合文化的多樣性和文化的交流與傳播，考查中華文化的包容性及意義。第六課 我們的中華文化 的形式出現(xiàn)，也有材料分析題。主要以史書典籍的經(jīng)典語句考查中華文化的兩個(gè)特征。 2．本課近三年考查的主要知識點(diǎn)有：中華文化的基本特征、包容性等。通過文字、風(fēng)土人情、文化習(xí)俗、各地特色文化、民間文化等考查中華文化的獨(dú)特性、地域性、民族性特征。 (2)史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見證。 ①科學(xué)技術(shù)是一個(gè)民族文明程度的重要標(biāo)志之一。 (2)區(qū)域性：不同區(qū)域的文化，長期相互交流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自的特色。 ①關(guān)系：不同民族各具特色的民族文化異彩紛呈。各民族文化的相互交融、相互促進(jìn)，共同熔鑄了燦爛的中華文化。 3. 中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的重要原因： (包容性 ) (1)含義：即求同存異和兼收并蓄。 (2)意義：這種文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流，增強(qiáng)對自身文化的認(rèn)同、對外域文化的理解。它表現(xiàn)為中華民族所具有的共同的價(jià)值觀念、思維方式、心理狀態(tài)、精神面貌等思想文化的特征 是在一定地域范圍內(nèi)，在歷史發(fā)展中形成的特定文化內(nèi)涵，以一定的物質(zhì)文化和精神文化或其遺存構(gòu)成這一地區(qū)的文化重心，經(jīng)過一定的研究開發(fā)而形成的具有該地區(qū)特點(diǎn)的文化 是這一共同體在歷史和現(xiàn)今所共同創(chuàng)造的能夠代表其共同特點(diǎn)的文明發(fā)展的總和 特征 不同 具有多樣性、繼承性的特 征 具有源遠(yuǎn)流長、博大精深的特征 獨(dú)特具體的地域性特征，即具有明確的地理范圍 是民族性與時(shí)代性的統(tǒng)一、涵延性與主導(dǎo)性的統(tǒng)一、兼容性與選擇性的統(tǒng)一 、中華文化、區(qū)域文化、民族文化的區(qū)別與聯(lián)系 聯(lián) 系 文化與中華文化 文化是人類的全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品，中華文化是人類文化的重要組成部分，世界上每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化，中華文明是人類文明史上唯一沒有中斷而延續(xù)至今的古老文明 中華 文化與區(qū)域文化 從區(qū)域文化的研究視野來看，中國文明屬于東方文明的重要組成部分，東方文明與西方文明一起構(gòu)成了世界文明。從文化外部看是 “ 一體 ” ，以漢文化為主導(dǎo)；自文化內(nèi)部視之，則呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的區(qū)域性特征，構(gòu)成了中華文化的 “ 多元 ” 中華 文化 與民 族文化 從世界文化的角度講，中華文化是民族文化的一種，是中華民族所創(chuàng)造的區(qū)別于其他民族的文化而獨(dú)具特色的文化形式。 (2)中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性 區(qū)域 文化與民族文化 區(qū)域文化與民族文化并不完全重合，前者包括后者，民族性是區(qū)域文化研究中經(jīng)常要面對的現(xiàn)實(shí)問題 【 誤區(qū)警示 】 誤區(qū) 1：對漢字與文字分辨不清。文字是文化的基本載體，記載了文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果。 誤區(qū) 2：混淆中華文化博大精深的表現(xiàn)。 誤區(qū) 3：中華文化的包容性就是指在文化交流中吸收、借鑒其他民族文化的一切成分。 (2020某校高二(1)班同學(xué)以 “ 走進(jìn)博覽、聚焦安徽 ” 為主題開展探究活動(dòng)。中國館的建筑設(shè)計(jì)凸顯漢字、京劇、中國紅和水墨畫等中國元素，整體布局體現(xiàn)了中華文化悠久的 “ 和諧 ” 思想；國家館館內(nèi)用高科技手段向觀眾展現(xiàn)古代四大發(fā)明、 《 清明上河圖 》 等中華上下五千年文明的精華；安徽館以徽派建筑標(biāo)志性元素 “ 馬頭墻、小青瓦 ” 為外墻裝飾，館內(nèi)通過徽劇、黃梅戲、鳳陽花鼓等民間藝術(shù)的展示，讓觀眾領(lǐng)略新安文化、皖江文化和淮河文化的質(zhì)感。 【 思路分析 】 本題考查學(xué)生在獲取和解讀信息的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識描述和闡釋事物的能力。 【 參考答案 】 (1)悠久的“和諧”思想，上下五千年文明的精華等，說明中華文化歷史悠久、一脈相承，體現(xiàn)了中華文化源遠(yuǎn)流長的特征。 (3)各種文化和諧共處，體現(xiàn)了中華文化的包容性 (或“中華文化之所以源遠(yuǎn)流長、博大精深，一個(gè)重要原因在于它特有的包容性” )。明確所考查的知識要求；其次，閱讀材料尋找答題信息，把信息與課本相關(guān)知識聯(lián)系。 重點(diǎn)提煉： (1)中華民族是多民族的共同體，中華文化呈現(xiàn)多種民族文化的豐富色彩。 (2)地位：它們都是中華文化的瑰寶，都是中華民族的驕傲。 (4)意義：它體現(xiàn)了中華文化的博大精深；各族人民對共同擁有的中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。 評析：中華文化是中華各民族共同創(chuàng)造的，但中華文化并不是各民族文化的簡單相加。中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性。 材料二 許多少數(shù)民族用自己的語言文字，如藏文、彝文、維吾爾族文字、朝鮮族文字等創(chuàng)造了優(yōu)秀的民族文學(xué)。 (1)材料一、材料二共同反映了什么問題？ (2)運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勀銓ι项}所反映的問題是如何認(rèn)識的。第 (1)問，兩則材料都在強(qiáng)調(diào)各民族文化對中華文化的貢獻(xiàn)。 【 參考答案 】 (1)材料一、材料二共同反映的問題是：各具特色的民族文化都為中華文化的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。各民族文化都是中華文化的瑰寶，是中華民族的驕傲，他們相互交融，相互促進(jìn)，共同創(chuàng)造了中華文化。各民族對共同擁有的中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華文化厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。天津高考 )目前，在我國少數(shù)民族中，有 22個(gè)民族的人口在 10萬以下，有的不足 5 000人。面對這一現(xiàn)象，當(dāng)務(wù)之急是 ( ) A. 提高發(fā)展民族傳統(tǒng)文化的能力 B. 增強(qiáng)對本民族文化的認(rèn)同感 C. 搶救和保護(hù)少數(shù)民族特色文化 D. 加強(qiáng)與其他民族文化的融合 【 解析 】 針對少數(shù)民族文化傳承的困境，急需要我們做的是搶救和保護(hù)少數(shù)民族特色文化以維護(hù)文化的多樣性。廣東高考 )當(dāng)前，在大力弘揚(yáng)中華文化過程中，廣東省重點(diǎn)打造“嶺南文化、活力商都、黃金海岸、美食天堂”四大品牌。 【 答案 】 A 3．