五年級(jí)上冊(cè)研說教材-展示頁
2024-08-08 21:42本頁面
【正文】 拓展應(yīng)用 前期滲透 立體式整合 : 以“過去式”學(xué)習(xí)為例 特點(diǎn)：“由淺入深，由易到難，逐步擴(kuò)展，點(diǎn)面結(jié)合，不斷復(fù)現(xiàn) ” 三（下） Module 3 I don’t like riding bikes. I don’t like swimming. I like skipping. 初步接觸 doing的形態(tài) 了解現(xiàn)在分詞的 三種變化 Text 情景交際演練 The key structure 關(guān)鍵句構(gòu)造 word 關(guān)鍵詞變換 重點(diǎn)學(xué)習(xí) 拓展應(yīng)用 前期滲透 知識(shí)技能的立體整合 六（上） M3 圖片情景： n this photo, the birds are singing in the trees. 四（上） M3 M4 肯定句： She’s writing a letter. 疑問句： What are they doing? What is Amy doing? 四（上） M3 M4 鞏固現(xiàn)在分詞的三種變化 重點(diǎn)學(xué)習(xí) 拓展應(yīng)用 前期滲透 知識(shí)技能的立體整合 六（上） M3： The sun is shining. M4:I’m making Daming’s birthday card. M5:Daming is having a birthday party. 描述事件當(dāng)天的天氣狀況 描述某個(gè)事件或活動(dòng)的場(chǎng)景。山東省濰坊市臨朐縣 柳山鎮(zhèn)郭家莊小學(xué) 張慧娜 外研版 小學(xué)英語第五冊(cè)研說教材 說課標(biāo) 說建議 說教材 課程目標(biāo) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 教材特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 知識(shí)和技能的整合 評(píng)價(jià)建議 教學(xué)建議 課程資源開發(fā)利用 研說流程 一、說課標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的綜合 語言運(yùn)用能力 英 語 總 目 標(biāo) 二級(jí) 學(xué)段目標(biāo) 英語 知識(shí) 樂于
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