20xx09130720xx第三講--樹立職業(yè)理想-展示頁
2024-08-08 04:36本頁面
【正文】 值觀的指導下，對自己未來所從事的工作崗位、工作部門、工作種類以及事業(yè)成就大小的想象和設(shè)計。 ★ 人在社會所需要的職業(yè)崗位上發(fā)揮聰明才智，為社會經(jīng) 濟發(fā)展的貢獻。 ★ 正確的職業(yè)理想保證了社會理想的實現(xiàn)。 ? 時代性。生產(chǎn)力發(fā)展的水平不同、社會實踐的深度和廣度的不同，人們的職業(yè)追求目標也會不同，因為職業(yè)理想，它總是一定的生產(chǎn)方式及其所形成的職業(yè)地位、職業(yè)聲望在一個人頭腦中的反映。 —— 列夫托爾斯泰 ? 發(fā)展性。 ? 個體差異性。 有的人想當醫(yī)生，有的人想當歌手，有的人想當警察，大家的想法各不相同，三百六十行，行行出狀元。 我的理想： 1）小學三年級時： 2）初中一年級時： 3）高中一年級時： 4）現(xiàn)在： 二、職業(yè)理想的形成和發(fā)展 人的職業(yè)理想從產(chǎn)生、形成到發(fā)展經(jīng)歷五個階段： 萌發(fā)： 310歲 初步形成： 1117歲 理想調(diào)整： 大學畢業(yè)前后 理想具體化 18歲后 理想穩(wěn)定： 世界觀成熟。 （ 4）職業(yè)理想調(diào)整階段：一般集中在大學畢業(yè)前后。會有一個根據(jù)客觀現(xiàn)實，對職業(yè)理想進行調(diào)整的階段。 三、影響職業(yè)理想形成的主要因素 家庭的期望 與影響 經(jīng)濟利益 所處時代的 職業(yè)評價 有一段相聲說得直白：“ 中國姑娘的擇友觀直接反映了時代的熱門職業(yè)。 （ 2）家庭的擇業(yè)標準 家庭環(huán)境的熏陶 對于大學生職業(yè)理想的產(chǎn)生巨大和直接的影響 父母從小在日常生活中的職業(yè)評價到大學填 報志愿；大學生求學期間的經(jīng)濟來源也決定了大學生職業(yè)理想的定位。 （ 4）學生的個性我特征影響 每個人都有自己鮮明的個性， 好像一幅終身相伴的航海圖， 這張航海圖對人們職業(yè)理想 的形成影響巨大 （ 5）個人的價值取向在擇業(yè)時引導著心態(tài)和職業(yè)的取舍。并往往對自身能力的錯誤估計，低能力大學生有意識地選擇高能力型職業(yè) ,高能力大學生有意識地俯就低能力型職業(yè)。
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