正確處理“競爭與合作”關系-展示頁
2024-08-07 07:18本頁面
【正文】 教育中，教師要從不同角度正確認識和把握“競爭與合作”的關系，推動學生人際關系和諧地發(fā)展。班級中存在這各類競爭，如競選班干部，各學科的競賽，競爭“三好學生”等，同時，班級活動中也充分地體現(xiàn)著各類合作，如大掃除，文藝節(jié)目，班級的黑板報等都是在學生們齊心合作下完成的。正確處理“競爭與合作”關系推動學生人際關系和諧發(fā)展內(nèi)容摘要：競爭與合作是人際關系中常見的兩種形式，在學校教育中，教師要從不同角度正確認識和把握學生之間的“競爭與合作”關系，推動學生人際關系和諧地發(fā)展。本文主要闡述：一、競爭與合作兩種類型 二、競爭與合作對學生的影響 三、競爭與合作的合理組織關鍵詞：競爭 合作 和諧 發(fā)展競爭與合作是人際關系中常見的兩種形式，學生之間也常表現(xiàn)為競爭和合作的關系。競爭與合作有時又是相輔相成的，如小組之間的競爭，取勝必須依靠小組成員的共同努力。一、競爭與合作兩種類型1．個體間的競爭與合作。而在競爭的條件下，多數(shù)人只關心自己，缺少支持，不夠友好，易產(chǎn)生敵對情緒，常感不安，較少團體意識。謝里夫與他的合作者對團體間的競爭與合作進行了長時間的觀察研究，結果表明當開展團體的競爭時，團體內(nèi)成員關系密切，而團體間成員的關系緊張，當開展團體
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