第五單元備課資料-展示頁
2024-11-22 01:57本頁面
【正文】 主要脈絡(luò) 。 （ 2）能選擇自己衣食住行和學(xué)習(xí)用品等方面的事例，描述它們的歷史發(fā)展過程。 （ 4）學(xué)會(huì)繪制年代尺，并使用年代尺來表示時(shí)間先后。 （ 3）通過對(duì)區(qū)域的分析體會(huì)人類活動(dòng)與環(huán)境的相互關(guān)系； （ 4）通過討論，探討家鄉(xiāng)的變化，及展望未來的發(fā)展，激發(fā)對(duì)生活區(qū)域的責(zé)任感 。 （三）本單元整體框架： 建議課時(shí)： 11—— 12課時(shí) 社 會(huì) 生 活 的變 遷 區(qū)域怎樣變 《 區(qū)域的故事 》 — 怎樣變化 身邊生活怎樣變 《 身邊的故事 》 人類社會(huì)怎樣變 《 社會(huì)生活的變遷 》 — 怎樣知道變化 — 《 過去是怎樣被記載下來的 》 — 怎樣感受變化 — 《 探索身邊的歷史 》 （四）教材分析及教學(xué)建議 第一課 區(qū)域的故事 知識(shí)結(jié)構(gòu)： 深圳：從小漁村到大城市 從無到有的變化 感受變化 古樓蘭 ： 繁榮到神秘消失 從有到無的變化 死城：從開發(fā)到遺棄 明線 北京：從古至今 ， 不斷延續(xù) 新舊交融的變化 衡量變化： 時(shí)間和紀(jì)年 變化 深圳的發(fā)展：人類的創(chuàng)造 古樓蘭的消失：人類的失誤 暗線：探究變化的原因：人的活動(dòng)創(chuàng)造變化 死城的興衰：人類的選擇 北京的現(xiàn)狀：人類文明的延續(xù) 第一課 區(qū)域的故事（第一課時(shí)） 教學(xué)要求： （ 1）能根據(jù)資料和圖片，感受深圳、樓蘭、“死城” 的變化，提高運(yùn)用材料分析問題的能力； （ 2）
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