閱讀理解浙教版-展示頁
2024-11-22 01:24本頁面
【正文】 于圓是中心對稱圖形，所以過圓心的任何一條直線都可以將圓分割成面積相等的兩部分（如圖 ） . 實(shí)質(zhì) 直線經(jīng)過圓的中心－－圓心 探索下列問題： （ 1） 在下圖給出的四個(gè)正方形中 ， 各畫出一條直線 （ 依次是：水平方向的直線 、豎直方向的直線 、 與水平方向成 45176。 何種問題是閱讀理解問題？ 閱讀理解 問題是指通過閱讀材料，理解材料中所提供新的方法或新的知識(shí)，并靈活運(yùn)用這些新方法或新知識(shí)，去分析、解決類似的或相關(guān)的問題． 閱讀理解題的結(jié)構(gòu)如何？ 閱讀理解題的結(jié)構(gòu)一般包括閱讀材料和閱讀目的兩部分 . 知識(shí)點(diǎn)： 閱讀理解題的類型有哪些？ 閱讀理解題的特點(diǎn)是什么？ 閱讀理解類題的篇幅一般較長，信息量較大，各種關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，不易梳理，知識(shí)背景新穎，解題方法靈活，既注重最終結(jié)果，又注重理解過程 . 閱讀理解題的類型較多，也不太固定，一般有兩大類：一是方法模擬型，二是新定義運(yùn)用型 . 一、方法模擬型 例 計(jì)算機(jī)是將信息轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)進(jìn)行處理的 ， 二進(jìn)制即 “ 逢二進(jìn)一 ” ， 如(1101)表示二進(jìn)制數(shù) ， 轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制形式是 ， 那么將二進(jìn)制 (1111)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制形式是數(shù) （ ） A、 8 B、 15 C、 20 D、 30 解： 1111= B 例 閱讀材料：多邊形上或內(nèi)部的一點(diǎn)與多邊形各頂點(diǎn)的連線，將多邊形分割成若干個(gè)小三角形．如圖，給出了四邊形的具體分割方法，分別將四邊形分割成了２個(gè)、３個(gè)、４個(gè)小三角形． 請你按照上述方法將下圖中的六邊形進(jìn)行分割 ， 并寫出得到的小三角形的個(gè)數(shù) ． 試把這一結(jié)論推廣至 n邊形 . 4個(gè) 5個(gè) 6個(gè) 對于 n邊形，分別可以分割成： （ n － 2）個(gè)，（ n － 1）個(gè)， n個(gè)三角形 . 例 3： 閱讀下面的材料： 解方程 x4－ 6x2＋ 5＝ 0 ． 這是一個(gè)一元四次方程 ， 根據(jù)該方程的特點(diǎn) ，它的通常解法是：設(shè) x2＝ y， 那么 x4＝ y2， 于是原方程變?yōu)?y2－ 6y＋ 5＝ 0 ， 解這個(gè)方程 ， 得 y1＝ 1， y2＝ 5
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