組建區(qū)域教研共同體盤活教學(xué)-展示頁
2025-07-30 04:22本頁面
【正文】 也要參加會(huì)議。在縣教研室教研員的統(tǒng)一組織和指導(dǎo)下，作為學(xué)科區(qū)域教研組組長的思源學(xué)校和縣一小教師具有對本組教師進(jìn)行組織管理、指導(dǎo)評(píng)議和評(píng)價(jià)鑒定的權(quán)力和責(zé)任，副組長協(xié)助組長工作，組員必須積極參與活動(dòng)，相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須支持區(qū)域?qū)W科教研組的活動(dòng)。縣教育局制定了 《 學(xué)科區(qū)域教研共同體管理制度 》 。 充分發(fā)揮學(xué)科區(qū)域教研組作用。 二、完善教研管理機(jī)制 充分發(fā)揮大型學(xué)校校內(nèi)三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的作用。 2022年 3月，為充分發(fā)揮瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校這一省級(jí)課改樣本校和教研基地校的示范引領(lǐng)與輻射作用，由縣教師培訓(xùn)管理中心組織成立了學(xué)科區(qū)域教研組。根據(jù)我縣實(shí)際，我們從 2022年春季開始決定在全縣打造兩個(gè)教研共同體，即 校本教研共同體 和 區(qū)域教研共同體 ，構(gòu)建兩個(gè)三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，即在大型（中心小學(xué)及以上）學(xué)校構(gòu)建“教研室 —— 教研組 —— 備課組”這一小三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)和全縣構(gòu)建“全縣學(xué)科中心教研組 ——學(xué)科區(qū)域教研組 —— 學(xué)科教師”這一大三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，為全縣教師專業(yè)成長提供發(fā)展平臺(tái)?？疾熘形覀兩羁陶J(rèn)識(shí)到，教育科研是學(xué)校改革與發(fā)展的第一生 產(chǎn)力，教研培訓(xùn)是 教師專業(yè)發(fā)展的第 一原動(dòng)力，教研組 是開展教師培訓(xùn)和 實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展 的第一平臺(tái)。 學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。由于幅員遼闊，學(xué)校點(diǎn)多校多，全縣 1000人以上的學(xué)校才 6所，大部分學(xué)校學(xué)生不足 500人，教學(xué)點(diǎn)不足 50人。組建區(qū)域教研共同體 盤活教學(xué)教研一盤棋 瓊中縣教育局 瓊中縣教師培訓(xùn)管理中心 瓊中是國家級(jí)貧困縣，全境東西長 公里，南北寬 ，面積 里。全
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