蘇教版教學(xué)課件第二節(jié)生物進(jìn)化和生物多樣性完整-展示頁(yè)

【摘要】主要內(nèi)容生物進(jìn)化的基本歷程積極思維：地質(zhì)年代劃分和主要進(jìn)化事件生物進(jìn)化與生物多樣性的形成積極思維：生物多樣性與生物進(jìn)化的關(guān)系生物進(jìn)化的基本歷程地球從誕生到現(xiàn)在，大約有46億年的歷史目前地球上已知的生物大約有200萬(wàn)種自從地球上產(chǎn)生生命以來(lái)，生物經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程。

2025-01-16 06:51

第二節(jié)-理-講課用-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容1、種群是生物進(jìn)化的基本單位。2、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料。3、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向。4、隔離與物種的形成5、共同進(jìn)化與生物多樣性的形成。瀏覽課本114—123頁(yè)大標(biāo)題，找出現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容：研究生物的進(jìn)化，僅僅研究個(gè)體的表現(xiàn)型是否與環(huán)

2024-08-31 01:37

滬科版生物第三冊(cè)第二節(jié)生物進(jìn)化理論之二-展示頁(yè)

【摘要】一、教材分析：教材以達(dá)爾文的自然選擇為主線(xiàn)，介紹達(dá)爾文進(jìn)化論的內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上介紹現(xiàn)代進(jìn)化理論，闡述了生物進(jìn)化的內(nèi)因、外因和基本形式，回答了生物是怎樣進(jìn)化的問(wèn)題。首先介紹了達(dá)爾文思想的來(lái)源——拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)，進(jìn)而說(shuō)明達(dá)爾文進(jìn)化論形成過(guò)程——“貝格爾號(hào)”的環(huán)球航行，以及代表著作《物種起源》，通過(guò)對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的核心

2024-11-30 10:05

生物進(jìn)化的歷程-教案-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：生物進(jìn)化的歷程-教案 第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程 授課時(shí)間：班級(jí)：八（1）班授課教師：李林招 教材分析：生物進(jìn)化的歷程極其漫長(zhǎng)而復(fù)雜。因此，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，要求教師要把握好教學(xué)目標(biāo)，不要增加知識(shí)...

2024-10-13 19:40

第二節(jié)生物進(jìn)化和生物多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)教案-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：第二節(jié)生物進(jìn)化和生物多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)準(zhǔn)備 ： （1）概述生物進(jìn)化歷程 （2）舉例說(shuō)明共同進(jìn)化和生物多樣性形成的原因： （1）通過(guò)對(duì)生物進(jìn)化歷程的短片、圖片觀察和文字資料的...

2024-10-13 19:28

生物進(jìn)化的歷程第二課時(shí)參考課件-展示頁(yè)

【摘要】7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)1．根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀課本P55--56，注意觀察圖片，黑筆勾畫(huà)重點(diǎn)知識(shí)，紅筆標(biāo)出疑點(diǎn)和難點(diǎn).2．獨(dú)立思考，自主完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，明確并標(biāo)出疑點(diǎn)，做好討論解疑的準(zhǔn)備。。課前自主學(xué)習(xí)（10min)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)植物和動(dòng)物的進(jìn)化歷

2024-12-08 18:40

蘇教版生物必修2第二節(jié)生物進(jìn)化和生物多樣性之一-展示頁(yè)

【摘要】生物進(jìn)化的基本歷程積極思維：地質(zhì)年代劃分和主要進(jìn)化事件生物進(jìn)化與生物多樣性的形成積極思維：生物多樣性與生物進(jìn)化的關(guān)系地球從誕生到現(xiàn)在，大約有46億年的歷史目前地球上已知的生物大約有200萬(wàn)種自從地球上產(chǎn)生生命以來(lái)，生物經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程。35~31億年以前，原核細(xì)胞首次出

2024-11-29 06:51

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第三章第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程第2課時(shí)生物進(jìn)化的大致歷程習(xí)題課件新人教版-展示頁(yè)

【摘要】第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程第二課時(shí)生物進(jìn)化的大致歷程一、生物進(jìn)化的大致歷程1．植物的進(jìn)化：___________→?????苔蘚植物___________→???__________被子植物藻類(lèi)植物蕨

2025-06-27 02:29

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第三章第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程第2課時(shí)生物進(jìn)化的大致歷程習(xí)題課件新人教版-展示頁(yè)

【摘要】第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程第二課時(shí)生物進(jìn)化的大致歷程一、生物進(jìn)化的大致歷程1．植物的進(jìn)化：___________→?????苔蘚植物___________→???__________被子植物藻類(lèi)植物蕨

2025-06-25 02:13

九年級(jí)生物生物進(jìn)化的歷程-展示頁(yè)

【摘要】第一節(jié)：地球上生命的起源安靜預(yù)習(xí)P47——667分鐘1234567?生命在地球上已存在38億年之久，?自其誕生之日起就不停息地變化，在變化中延續(xù)、演進(jìn)。?這是一個(gè)真實(shí)、漫長(zhǎng)、仍未終止地歷史過(guò)程。?期間絕滅的物種占物種總和的%大繁榮－適應(yīng)輻射大蕭條－大絕滅引入

2024-11-22 05:27

人教版生物八下生物進(jìn)化的歷程-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)和原因一、生物進(jìn)化的證據(jù)化石：廣義的說(shuō)，凡是在地層中發(fā)現(xiàn)，可以證明過(guò)去生物存在的無(wú)生命物質(zhì)，都可以稱(chēng)為化石。：一類(lèi)是由生物的遺體直接形成的；另一類(lèi)則是由生物體的生活痕跡和遺物形成的。有許多證據(jù)證明生物是進(jìn)化的而不是

2024-12-20 03:55

生物進(jìn)化的歷程典型例題-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程典型例題一生物進(jìn)化的主要證據(jù)是()A．化石證據(jù)C．解剖證據(jù)〔答案〕A〔分析〕生物進(jìn)化的證據(jù)是很多的，涉及不同學(xué)科領(lǐng)域，但是古生物學(xué)所研究的化石是最直接最有力的證據(jù)。雖然胚胎學(xué)、比較解剖學(xué)等證據(jù)也能通過(guò)推測(cè)說(shuō)明現(xiàn)存的生物是由共同的原始祖先發(fā)展而來(lái)并存在著親緣關(guān)系，但化石的

2024-12-20 10:12

蘇教版生物八下生物進(jìn)化的歷程-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)1、古生物學(xué)上的證據(jù)——化石化石，就是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。在越早形成的地層里，成為化石的生物越簡(jiǎn)單，越低等；在越晚形成的地層里，成為化石的生物越復(fù)雜，越高等。樹(shù)葉化石古生物學(xué)上的證據(jù)——化石的意義魚(yú)類(lèi)——兩棲類(lèi)——爬行類(lèi)——哺乳

2024-12-20 05:47

九年級(jí)生物生物進(jìn)化的歷程-展示頁(yè)

【摘要】第一節(jié)：地球上生命的起源安靜預(yù)習(xí)P47——667分鐘1234567?生命在地球上已存在38億年之久，?自其誕生之日起就不停息地變化，在變化中延續(xù)、演進(jìn)。?這是一個(gè)真實(shí)、漫長(zhǎng)、仍未終止地歷史過(guò)程。?期間絕滅的物種占物種總和的%大繁榮－適應(yīng)輻射大蕭條－大絕滅引入

2024-11-24 16:18

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)　生物進(jìn)化的歷程一、學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法　　　　、　　　　或　　　　　　　　,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。?較是指根據(jù)一定的　　　　　,把彼此有某種聯(lián)系的事物加以　　　　　,確定它們的相同和不同之處。?進(jìn)化的過(guò)程中,　　　　　是非常重要的證據(jù)?？?/span>

2025-06-27 02:17

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