學年高中生物第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗一ⅰ課件新人教版必修2-展示頁

【摘要】第一頁，編輯于星期六：點五十四分。,,第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn),第二頁，編輯于星期六：點五十四分。,,第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn),第三頁，編輯于星期六：點五十四分。,自花,閉花,純種,相對性狀,第四頁，編輯于星...

2024-10-22 19:14

用第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗-展示頁

【摘要】§孟德爾的豌豆雜交實驗（一）遺傳：親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”柏拉圖，認為子女更象父方還是更象母方，取決于受孕時哪方的感情更投入，更濃烈些。亞里士多德：認為雄性提供“藍圖”，母體提供

2025-05-22 15:32

孟德爾的豌豆雜交實驗二(1)-展示頁

【摘要】§1—2孟德爾的豌豆雜交實驗(二)【問題探討】兩對以上相對性狀的遺傳一個品種的奶牛產(chǎn)奶多，另一個品種的奶牛生長快，要想培育出既產(chǎn)奶多、又生長快的奶牛，可以采用什么方法？§1—2孟德爾的豌豆雜交實驗(二)·兩對相對性狀的雜交實驗P×F1F2556315108

2025-05-27 01:03

孟德爾遺傳的豌豆雜交實驗一-展示頁

【摘要】當紅牡丹與白牡丹雜交后，子代的牡丹花會是什么顏色呢？你同意上述觀點嗎？孟德爾的豌豆雜交實驗（一）?孟德爾1822-1884?奧地利人,職業(yè)傳教士和中學自然教師?貢獻:通過在1856年-1864年8年間的豌豆雜交試驗,于1865發(fā)表了論文《植物雜交試驗》提出遺傳因子的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律.

2024-08-31 01:52

孟德爾的豌豆雜交實驗(二)(1)-展示頁

【摘要】紅對勾系列叢書第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)紅對勾系列叢書第1章·第2節(jié)第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(二)紅對勾系列叢書第1章·第2節(jié)課前預習無師自通紅對勾系列叢書第1章·第2節(jié)認真閱讀教材，完成下列各題：

2025-05-08 05:05

孟德爾的豌豆雜交實驗二(2)-展示頁

【摘要】成才之路·生物路漫漫其修遠兮吾將上下而求索第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一章第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(二)1．在兩對相對性狀的雜交實驗中，F(xiàn)2中共有9種基因型，4種表現(xiàn)型，比例為9:3:3:1。2．自由組合定律的實質是：在形成配子時，控制同一性狀的遺傳因子彼此

2025-05-08 12:46

必學2第1章第1節(jié)孟德爾豌豆雜交實驗(一)學案-展示頁

【摘要】高一生物備課組必修Ⅱ學案——孟德爾的豌豆雜交實驗（一）高中生物必修Ⅱ學案第1章第1節(jié)孟德爾的豌

2025-04-25 23:59

孟德爾的豌豆雜交實驗(1)-展示頁

【摘要】§孟德爾的豌豆雜交實驗（一）學習重點：1、對分離現(xiàn)象的解釋和驗證；2、分離定律的內容。學習難點：1、對分離現(xiàn)象的解釋；2、對分離定律的理解。（Mendel,1822-1884）奧國人，天主神父。主要工作：1856-1864經(jīng)過8年的雜交試驗，1865年發(fā)表了《植物雜交試驗》的論文。為

2024-10-28 15:44

孟德爾的豌豆雜交實驗(2)-展示頁

【摘要】§孟德爾的豌豆雜交實驗（一）遺傳：親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”亞里士多德：認為雄性提供“藍圖”，母體提供物質。柏拉圖，認為子女更象父方還是更象母方，取決于受孕時哪方的感情更投入，更濃烈些。達爾文

2025-05-08 05:52

孟德爾的豌豆雜交實驗二-展示頁

【摘要】孟德爾的豌豆雜交實驗（二）針對兩對相對性狀的遺傳實驗結果，孟德爾對F1和F2的性狀表現(xiàn)既做了定量的分析，又做了準確的定性分析，實際上就是發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的過程。自由組合定律的解釋是孟德爾提出的大膽假設。通過學習孟德爾探究自由組合定律的過程，以演繹推理為主線，發(fā)揮學生思維想象力和推理的過程，學習科學探究的一般方法

2025-07-27 21:14

必修2第7章第二講孟德爾的豌豆雜交實驗二教材第2節(jié)-展示頁

【摘要】第七章第二講高考成功方案第1步高考成功方案第2步高考成功方案第3步高考成功方案第4步返回返回一、兩對相對性狀的雜交實驗P：黃色圓粒×綠色皺?！鶩1F2(1)在兩對相對性狀中顯性性狀是

2025-01-27 01:32

孟德爾的豌豆雜交實驗(1)-展示頁

【摘要】§孟德爾的豌豆雜交實驗（一）遺傳：親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性。“種瓜得瓜，種豆得豆”，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”亞里士多德：認為雄性提供“藍圖”，母體提供物質。柏拉圖，認為子女更象父方還是更象母方，取決于受孕時哪方的感情更投入，更濃烈些。達爾文

2025-05-08 06:12

孟德爾的豌豆雜交實驗二-展示頁

【摘要】一、兩對相對性狀的雜交實驗P：黃色圓粒×綠色皺?！鶩1F2(1)在兩對相對性狀中顯性性狀是。(2)F2具有的類型及比例：①兩種親本類型：。②兩

2025-05-23 01:23

孟德爾的豌豆雜交實驗-展示頁

【摘要】第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第2課時教師：林曉娃（一）.孟德爾為什么用豌豆做雜交實驗？（二）.F2中高莖和矮莖的性狀分離比是多少？一、復習回顧：豌豆是自花傳粉、閉花受粉。3：1（三）.孟德爾對分離現(xiàn)象的原因，提出了什么假

2024-10-28 15:44

孟德爾的豌豆雜交實驗-展示頁

【摘要】圖2卷舌1、有卷舌2、無卷舌圖3拇指豎起時彎曲情形1、挺直2、拇指向指背面彎曲圖1雙手手指嵌合1、右手拇指在上2、左手拇指在上圖4食指長短1、食指比無名指長2、食指比無名指短圖5上眼臉有無褶皺1、雙眼皮2、單眼皮圖7臉頰

2025-05-23 01:22

第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗二(完整版)

第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗二(更新版)

第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗二(專業(yè)版)

第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗二(留存版)