兒童行為心理學(xué)分析doc-展示頁
2025-07-27 19:37本頁面
【正文】 情二 插話孩子打斷別人的談話，這是由他們的年齡特征引起的，大體在以下幾種情況出現(xiàn)：孩子對(duì)講話中的部分內(nèi)容感到好奇，迫不及待地想解決心中的“疑問”。他馬上就規(guī)矩了。有時(shí)他做些壞事，如把腳放到飯桌上，你越說不行，他越邊壞笑著去做，有時(shí)我急了就會(huì)問他：你是不是覺得我愛你不夠呀？他說是。多理解孩子，他畢竟還很小，心智還沒有成長(zhǎng)到可以自己解決一切問題的程度呀。因?yàn)閶寢屖撬钣H近的人，和最親近的人發(fā)泄內(nèi)心的壓力是很正常的事呀，發(fā)泄完了，孩子會(huì)更好地調(diào)整自己的狀態(tài)，也會(huì)更加愛媽媽。無論怎樣，媽媽都應(yīng)把握一個(gè)原則，就是一定讓孩子知道媽媽是愛他的，他永遠(yuǎn)都是好孩子，對(duì)事不對(duì)人，一時(shí)行為不對(duì)，不能說孩子就壞呀。這樣，他既知道自己打人不對(duì)，也知道下次該怎么解決，還知道媽媽無論何時(shí)都是愛他的。再告訴他打人是野蠻的行為（幼兒園總這么說，所以我也要家園一致）。如果他打了別人，當(dāng)父母的總會(huì)說自己的孩子不對(duì)。辦法：家長(zhǎng)要反思自己是否有這種形為，如有應(yīng)即時(shí)改正。原因3：家人可能有打人（或以輕打屁股來逗著孩子玩）的行為。他就明白了。教他用語言來和別人表達(dá)思想。反思一下，其實(shí)大人和孩子都差不多。包括大人也一樣，樂爸總不聽我的，我也會(huì)打他。有時(shí)想吃冰棒或做其它一些事情，家長(zhǎng)不讓做，他也會(huì)用打的方式來解決，只是想把家長(zhǎng)不讓他做事的這個(gè)事實(shí)排除掉。他的想法本沒有錯(cuò)誤，只是不想被打擾。小朋友過來就往他的碗里放土，但他不想這樣，因?yàn)槠茐牧怂械挠?jì)劃和目標(biāo)。有時(shí)他想按自己的想法做事，可小朋友們總是做些他不喜歡的事情，他想把這個(gè)事實(shí)排除掉。有好吃的分享，還說：他是我的好朋友。這樣關(guān)系越走越近，孩子的感覺也越來越好。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成幾份，帶著孩子送到小朋友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到別人家吃。辦法：媽媽應(yīng)多幫助孩子建立安全感，多幫孩子交些好朋友。表情一 打人、咬人孩子總喜歡打人、咬人是有一定的原因的！原因1：可能孩子對(duì)小朋友的安全感建立得不好。兒童行為心理學(xué)分析(來源:) 人是一個(gè)處在與周圍環(huán)境經(jīng)常相互作用中的積極的活體，不僅是行動(dòng)的客體，也是行動(dòng)的主體。 孩子有很多表情：哭；撒嬌；害羞等，每個(gè)表情后面都有和大人不太一樣的原因，讓我們解開所有的密碼。所以一有小朋友到身邊去，他就會(huì)覺得受到威脅，然后主動(dòng)進(jìn)攻。那段時(shí)間我一直在反思，然后就開始行動(dòng)了。禮尚往來，別人也會(huì)有好吃的想著我們。變化：不打人了，每次出去，都要去敲人家的門，想見見小朋友。原因2：打是排除的意思。如：他拿個(gè)小碗，用土來做飯。他對(duì)小朋友嚷，但人家不聽，他嚷了幾次，發(fā)現(xiàn)不管用，就會(huì)動(dòng)手打人了。但他的舉動(dòng)是不好的。所以我覺得更多時(shí)候，孩子打人是排除的意思。說不過就打吧。辦法：加強(qiáng)用語言來解決問題的能力。如人家往他碗里放土打人這件事，媽媽可以告訴他：“如果你不喜歡人家這么做，你可以直接教他對(duì)別人說‘不喜歡你往碗里放土，我正在做飯！’”然后告訴他，打人無法解決問題，打人是不好的行為。當(dāng)然要達(dá)到完全用語言表達(dá)還需要一個(gè)過程，媽媽要耐心等待他心智成長(zhǎng)到這個(gè)程度。孩子會(huì)把所以的待遇反加到別人身上。感想：其實(shí)孩子打人，根本也不會(huì)打怎么樣，如果別人打自己的孩子倒沒什么。我的想法是：當(dāng)他打了人后，要及時(shí)根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況來分析原因，然后告訴他如何用語言來解決。然后告訴他媽媽愛他（以免他有種做錯(cuò)事不被愛的擔(dān)憂）。孩子感覺被愛包圍著，他會(huì)向更好的方向發(fā)展。有時(shí)候孩子不順心，可能會(huì)拿媽媽撒氣，我倒覺得挺正常的。樂有時(shí)就這樣，我就會(huì)說：給我捶背呢！給他一個(gè)積極的暗示就夠了。然后每天大聲對(duì)他說：媽媽愛他！或在耳邊輕聲地說：“媽媽告訴你一個(gè)秘密，就是‘我喜歡你！’”孩子的心情會(huì)馬上陽光燦爛、晴空萬里。我就說：那從現(xiàn)在起，我多愛你一點(diǎn)。所以有時(shí)我覺得對(duì)孩子大吼生氣都不能很好地解決問題，最佳的辦法就是：讓他知道媽媽愛他。別人談的或討論的內(nèi)容，孩子曾經(jīng)聽說過或有點(diǎn)似懂非懂，產(chǎn)生“共鳴”、激動(dòng)，急于想“表現(xiàn)”自己，講一講自己的“看法”。對(duì)孩子的這種行為既不能放任不管，又要注意處理方式。即針對(duì)不同的情況，采取相應(yīng)適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒右砸龑?dǎo)。家長(zhǎng)可以跟孩子講明，談話結(jié)束后再解答，還可以再夸獎(jiǎng)他一句：“你真愛動(dòng)腦筋!”這樣孩子是會(huì)諒解的。如果大人在閑聊時(shí)所談及的內(nèi)容使孩子產(chǎn)生“共鳴”，孩子因急于想表達(dá)自己的意見打斷別人的談話，家長(zhǎng)不妨給孩子一個(gè)“表現(xiàn)”的機(jī)會(huì)，先征求與你交談的對(duì)方的意見，然后讓孩子參與進(jìn)來。這樣孩子是比較容易接受你的批評(píng)的，因?yàn)楹⒆拥摹氨憩F(xiàn)欲”得到了滿足。即家長(zhǎng)要利用一切可以用來對(duì)孩子進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子加以啟發(fā)和誘導(dǎo)，特別要注意運(yùn)用發(fā)生在孩子身邊的事情來教育孩子，使孩子受到啟迪和提高?！把詡魃斫獭?。孩子的模仿性較強(qiáng)，且又缺乏一定的辨別能力，因此父母應(yīng)樹立起一個(gè)禮貌地與人交往的榜樣?！薄鞍パ?，太棒了！”“一個(gè)是爸爸的，一個(gè)是哥哥的，還有一個(gè)是我的?！薄爱?dāng)然啦。”“你多美呀！”當(dāng)這個(gè)孩子的謊話被揭穿時(shí)，他受到了母親的斥責(zé)?！眱和男睦矸治觯簝和静欢鲋e和小偷兒究竟有什么必然聯(lián)系?！坝腥齻€(gè)電視機(jī)”這句話究竟是什
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