浙江省全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)學(xué)員現(xiàn)況調(diào)查研究doc-展示頁(yè)
2025-07-27 11:00本頁(yè)面
【正文】 由監(jiān)考教師清點(diǎn)裝訂，統(tǒng)一封入試卷袋，并由分中心派專人送回省中心驗(yàn)收。調(diào)查實(shí)施及質(zhì)量控制（1）調(diào)查實(shí)施①調(diào)查問卷印制后，由省中心選定一門統(tǒng)考試卷，將調(diào)查問卷與試卷一并裝訂，封入試卷袋。第二部分為培訓(xùn)相關(guān)情況調(diào)查，計(jì)18個(gè)條目，內(nèi)容涉及教學(xué)滿意度評(píng)價(jià)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)認(rèn)知狀況評(píng)價(jià)、培訓(xùn)需求情況評(píng)價(jià)等。問卷含28個(gè)條目，分為二部分。(2).排除標(biāo)準(zhǔn)。（表4） 表4 調(diào)查對(duì)象各市地人數(shù)分布一覽表 單位：（人）市地2008級(jí)一年制2008級(jí)二年制2007級(jí)二年制合計(jì) 正考補(bǔ)考正考補(bǔ)考正考補(bǔ)考正考杭州 3442948243898溫州 3001741033760麗水 100110010211湖州 62151119197紹興 4581031838824衢州 120888216嘉興 2013 204舟山10211 10123臺(tái)州933 933金華64954 27 730義務(wù)933 7 103合計(jì)6060158510915091465199(1).研究對(duì)象納入標(biāo)準(zhǔn)，參加浙江省全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)秋季統(tǒng)考學(xué)員。6．分析調(diào)查結(jié)果，提出存在問題和建議。，影響學(xué)員參與培訓(xùn)意愿和參與積極性因素調(diào)查等，培訓(xùn)的實(shí)用有效性調(diào)查。，如單位所在行政區(qū)域、性別、年齡、所在醫(yī)療機(jī)構(gòu)級(jí)別、最后學(xué)歷、畢業(yè)學(xué)校性質(zhì)、畢業(yè)年月、專業(yè)類別、技術(shù)職務(wù)、培訓(xùn)形式等?，F(xiàn)有教學(xué)體系、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)手段、管理制度是否符合基層社區(qū)衛(wèi)技人員培訓(xùn)提高的需要。3調(diào)查并了解浙江省全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)在培學(xué)員的培訓(xùn)需求，為相關(guān)部門制定與我省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)規(guī)劃，確定適宜培訓(xùn)內(nèi)容和方式提供決策依據(jù)。浙江省全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)學(xué)員現(xiàn)況調(diào)查研究(一)、研究目的和內(nèi)容，為各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)模式、課程設(shè)置、管理制度、教學(xué)手段、教材大綱、考核評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)制定提供依據(jù)。，居民對(duì)開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的滿意度，為相關(guān)部門制定適合區(qū)域社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)規(guī)劃和政策提供參考依據(jù)。了解我省全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)學(xué)員的素質(zhì)和水平能否達(dá)到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)的基本需求。具體包括：浙江省全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)工作現(xiàn)況評(píng)價(jià)。3．開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)影響因素的認(rèn)知評(píng)價(jià)調(diào)查，居民對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)不滿意的主要原因調(diào)查等。、培訓(xùn)學(xué)制、教學(xué)內(nèi)容、教材大綱、教師水平、管理體制、考試形式的滿意度評(píng)價(jià)調(diào)查等。30 / 303.、研究技術(shù)路線課題組成員制定調(diào)查問卷問卷交付省全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)中心11個(gè)市全科醫(yī)師培訓(xùn)中心問卷發(fā)放至全省11個(gè)市全科醫(yī)師培訓(xùn)中心學(xué)員考試后當(dāng)場(chǎng)填交問卷由各市分中心統(tǒng)一回交省中心，并轉(zhuǎn)交課題組結(jié)果分析形成結(jié)論、撰寫報(bào)告數(shù)據(jù)錄入與驗(yàn)核 （二）對(duì)象與方法研究對(duì)象全省參加全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)的在培訓(xùn)學(xué)員全樣本，共5199人。本研究采用問卷調(diào)查法，研究工具為“浙江省全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)學(xué)員調(diào)查問卷”。第一部分為全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)的基本情況調(diào)查，計(jì)10個(gè)條目，內(nèi)容涉及年齡、性別、職稱、學(xué)歷、教育方式等。問卷中27項(xiàng)為序列封閉式提問，1項(xiàng)為開放自由式提問。②二年制2007年級(jí)學(xué)員和一年制2007年級(jí)學(xué)員，于2008年11月8日上午，在完成《社區(qū)急診》考試后，在考場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)填交調(diào)查問卷；二年制2008年級(jí)學(xué)員于2008年11月9日上午，在完成《全科醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》考試后，在考場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)填交調(diào)查問卷。③本次調(diào)查共發(fā)放問卷5199份，%。（2）質(zhì)量控制①問卷設(shè)計(jì)階段在充分參閱文獻(xiàn)資料和結(jié)合研究目的的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)問卷初稿，由專家對(duì)問卷初稿進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果修改完善問卷。向調(diào)查對(duì)象分發(fā)問卷時(shí)，由監(jiān)考教師解釋調(diào)查目的、問卷填法及注意事項(xiàng)。全部數(shù)據(jù)統(tǒng)一編碼。采用頻數(shù)、構(gòu)成比描述調(diào)查對(duì)象的年齡、職稱、專業(yè)、學(xué)歷等一般情況。（三）結(jié)果%，%。受教育類型構(gòu)成中，%，%，%，%，%。技術(shù)職務(wù)構(gòu)成中，%，%，%，%。調(diào)查人群的年齡結(jié)構(gòu)、市地分布、機(jī)構(gòu)類別分布見（表57）表5 浙江省全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)在培學(xué)員年齡結(jié)構(gòu)構(gòu)成年齡分段頻數(shù)構(gòu)成比（n%）2130歲14763140歲1999415039150歲以上157合計(jì)4023100表6 浙江省全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)在培學(xué)員市地分布構(gòu)成市頻數(shù)構(gòu)成比（n%）杭州862湖州170嘉興178金華517麗水207衢州193紹興786臺(tái)州546溫州581義烏99舟山120合計(jì)4259100表7 浙江省全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)學(xué)員服務(wù)機(jī)構(gòu)分布構(gòu)成機(jī)構(gòu)類別頻數(shù)構(gòu)成比（n%）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心1404鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院1193社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站58414縣區(qū)372個(gè)體醫(yī)220鄉(xiāng)村衛(wèi)生室149市地級(jí)122其他類61企事業(yè)醫(yī)務(wù)室55合計(jì)4160100（1）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)的首要影響因素分析該問題共有11個(gè)選項(xiàng)，問題有效評(píng)價(jià)人數(shù)2710人，從頻數(shù)分布可見，%。（表圖2）。圖2 學(xué)員選擇影響社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)首要因素人數(shù)圖例不同服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)問題的選擇差異無(wú)顯著性（P=）。鄉(xiāng)村衛(wèi)生室學(xué)員認(rèn)為影響因素從高到低的排列順序應(yīng)為：“機(jī)構(gòu)設(shè)置合理管理到位”、“服務(wù)模式成功轉(zhuǎn)換”、“政府經(jīng)費(fèi)撥款到位”。其中， 選擇“硬件建設(shè)不到位”%。選項(xiàng)中與全科醫(yī)師培訓(xùn)有關(guān)的共有二個(gè)選項(xiàng) ，分別是“全科醫(yī)師的醫(yī)療水平不高”，%、“全科醫(yī)師沒有經(jīng)過正規(guī)化、系統(tǒng)化培訓(xùn)”%，分列第四和第8位。圖6 學(xué)員選擇居民對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)不滿意首要原因人數(shù)構(gòu)成圖例表11 各市地學(xué)員對(duì)居民對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)不滿意首要原因選項(xiàng)構(gòu)成市地硬件不到位藥品種類不全管理混亂
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