優(yōu)秀研究成果主報告的修改建議-展示頁
2025-07-27 09:12本頁面
【正文】 》 具體思考點 3. 厘清核心問題的操作內(nèi)涵 “立場” （價值點） 明晰研究問題的“立場” ?研究問題：課程、教學(xué)、管理 ?內(nèi)容維度：目標(biāo)、內(nèi)容、過程、評價 ?對象維度：教師、學(xué)生、課程、環(huán)境、 時間維度：課內(nèi)、課外 空間維度 :…… 研究問題要指向具體的單一“立場”，且含有一定的研究空間和維度。 主報告的修改建議 ?（一）三個范例 ?1. 1+1生本課堂：學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式變革的實踐 研究 ?“甌越文化課程群”為載體的課程建設(shè)區(qū)域推進(jìn)模式 主報告 ? 主報告 （二）修改要點 ?1. 推敲標(biāo)題 ? ? ?1. 推敲標(biāo)題 ? 依據(jù)本課題的亮點有必要 重新 明晰研究問題，并在標(biāo)題中準(zhǔn)確表達(dá)。 ?3．教研課題 主報告 字?jǐn)?shù)控制在 10000字以內(nèi)；教科課題字?jǐn)?shù)不限。優(yōu)秀研究成果主報告的修改建議 溫州市教育教學(xué)研究院 陳素平 2022年 10月 14日 成果基本情況 ?1．省教研成果評選每兩年舉行一次，今年為第六屆；省教科成果每年一次。 ?2．課題成果必須符合國家教育方針，反映教育教學(xué)規(guī)律，具有 先進(jìn)性 、 科學(xué)性 、
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