師德師風研究成果-展示頁
2025-07-03 21:17本頁面
【正文】 教師為數(shù)不少。 一、 當前師德建設的問題分析 目前，很多中小學興起了“學習身邊的張麗莉，做人民滿意教師”的熱潮，廣大教師無私奉獻，嚴謹治學，為人師表，敬業(yè)愛生，服務意識、服務水平發(fā)生了新的變化，贏得了社會的贊譽。高尚的職業(yè)道德和良好的中小學教師形象是每個中小學教師做好教育工作的先決條件，是時代的要求，也是中小學教師不斷進取，贏得成功的力量所在。學校改革與發(fā)展原動力之一，又是學校辦學質量的競爭力之所在。師德師風建設專題研究成果塑造 “師長”、“學者”、“世范”三種典范形象出現(xiàn)的問題與對策研究 教師是神圣的、光榮的職業(yè)，傳承發(fā)展著人類文明。教師職業(yè)道德是教師最重要的素質，從古至今，古今中外，人類對于美好師德的追求從未停止過。 加強師德建設，是貫徹落實德育為首和以德治校方針的重要組成部分，是教師隊伍自身建設的現(xiàn)實需求。因此，進一步加強師德建設，勢在必行。但是，客觀的說，師德建設還有諸多不盡人意的地方。有的是年齡大了不思進?。挥械氖锹氃u無望，工作懈怠；有的是職稱到手，高枕無憂；有的是不安心教育事業(yè)，見異思遷……他們備課不認真，上課無激情，輔導不耐心，批改作業(yè)馬馬虎虎。更有甚者，少數(shù)教師熱衷于炒股，偷偷從事第二職業(yè)，迷戀于賭場，忘記了自己的身份，忘記了家庭，忘記了學生，忘記了自己的社會責任。 以教謀私 以教謀私，主要表現(xiàn)在：有償家教，推銷商品，搭車收費，借調整座位、安排班干部的機會，謀取私利。學生參加補課大部分是迫于無奈，因為補課的內(nèi)容有課堂里未講完的或沒講過的，且大部分上新課。還辦起了各種特長班。 教師向學生推銷商品的現(xiàn)象屢見不鮮，如叫學生到指定商店購文具、書包、復讀機、學習資料等等，教師從中賺取好處費。哪個學生的家長跑得勤、送得多，該生
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