人教版高中語文必修五-展示頁
2025-07-27 08:10本頁面
【正文】 ，我們目前所能看到的宇宙物質(zhì)最多是 “ 臨界值 ” 的百分之一，似乎不足以使宇宙坍縮。 ⑤宇宙現(xiàn)在的密度非常接近于把坍縮和膨脹區(qū)分開來的臨界點上，所以兩種可能都會發(fā)生。 ④宇宙的未來有兩種可能，一是繼續(xù)膨脹下去，二是收縮以至坍縮成一個點。 ②巫師的預(yù)言模棱兩可，宗教的預(yù)言屢測屢敗。 13 提煉出要點 方法： 或者摘錄文中的語句，或者用自己的語言組織。 ” 明確：會有兩種可能： “ 如果它比臨界值小，宇宙就將永遠(yuǎn)膨脹，但是如果它比臨界值大，宇宙就會坍縮 . 12 走進(jìn)文本 把握觀點 用一句話簡要地說出本文講了什么。同時，還應(yīng)該體會這篇講演在語言上的 幽默 特點。 ” 可 “ 現(xiàn)在密度似乎非常接近于把坍縮和無限膨脹區(qū)分開來的臨界密度 ” ，所以兩種結(jié)果都有可能。 “ 如果它比臨界值小，宇宙就將永遠(yuǎn)膨脹。 ? 作者運(yùn)用天體物理學(xué)理論，對宇宙未來作出了兩種預(yù)測，一是繼續(xù)膨脹下去；二是收縮以至坍縮成一個點?；艚?1991年 1月在劍橋大學(xué)的一次演講錄。 提取作者觀點時 ,或摘錄文中語句 ,或用自己的語言組織。 畫出段落的中心句，尤其要注意段首、段尾句。第二步精讀。由于醫(yī)生對此病束手無策，起初他打算放棄從事研究的理想，但后來病情惡化的速度減慢了，他便重拾心情，從挫折中站起來，勇敢地面對這次的不幸，繼續(xù)醉心研究。學(xué)士畢業(yè)后他轉(zhuǎn)到劍橋大學(xué)攻讀博士，研究宇宙學(xué)。 7 霍金十三、四歲時已下定決心要從事物理學(xué)和天文學(xué)的研究。他十幾歲時不但喜歡做模型飛機(jī)和輪船，還和學(xué)友制作了很多不同種類的戰(zhàn)爭游戲，反映出他研究和操控事物的渴望。 目標(biāo)、重難點 4 5 6 親密接觸 ?感受魅力 史蒂芬 .霍金 (Stephen Hawking) 1942年 1月 8日生于牛津，那一天剛好是伽利略逝世三百年。 重難點 ，增強(qiáng)概括能力。 、幽默的演講風(fēng)格。1 人教版高中語文必修五 19課 史蒂芬 霍金 《 宇宙的未來》 云南省臨滄市民族中學(xué) 孫勇黎 2 3 自讀目標(biāo) 。 ，增進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)。 ，增強(qiáng)分析能力。可能因為他出生在第二次世界大戰(zhàn)的時代，所以小時候?qū)δＰ吞貏e著迷。這種渴望驅(qū)使他攻讀博士學(xué)位，并在黑洞和宇宙論的研究上獲得重大成就。十七歲那年，他考到了自然科學(xué)的獎學(xué)金，順利入讀牛津大學(xué)。不久他發(fā)現(xiàn)自己患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏病。 8 ● 科技論文閱讀方法： 閱讀時，采用兩步走：第一步泛讀，即知其大意，不求甚解。
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