普通心理學(xué)課程教學(xué)大綱doc-展示頁
2024-08-02 06:43本頁面
【正文】 創(chuàng)造性和主動(dòng)性，不苛求教師，但強(qiáng)調(diào)教師的專長，讓學(xué)生在教師的專長上受益。三、教學(xué)目的、要求和方法：通過該門課程的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握普通心理學(xué)的基本原理，形成正確的心理學(xué)觀念，掌握解決心理問題的基本方法和技能；強(qiáng)化解決教育實(shí)踐中典型心理學(xué)問題的基本技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)高素質(zhì)的中學(xué)教師。. . . .《普通心理學(xué)課程教學(xué)大綱》第一部分 說明一、課程基本情況：（901003）：普通心理學(xué)：44：：第四學(xué)期：師范生：公共必修課二、課程簡介《普通心理學(xué)》是師范生的公共必修課，本課程立足于學(xué)院“一實(shí)二高三強(qiáng)四會”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)《普通教育學(xué)》、《學(xué)科教學(xué)法》等課程提供理論支撐，而且給學(xué)生參加教育見習(xí)和教育實(shí)習(xí)提供實(shí)踐指導(dǎo)，特別是提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決心理問題的能力，為學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會做人奠定了基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)《普通心理學(xué)》，學(xué)生不僅能夠系統(tǒng)地了解、掌握心理學(xué)的基本概念、基本理論，而且能夠運(yùn)用心理學(xué)知識分析和解決學(xué)習(xí)與生活中的實(shí)際問題，更主要的是為其日后在中小學(xué)工作提供了幫助。：第一，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，注意做到既有一定的理論高度又有具體的教學(xué)案例，力求在理論和實(shí)踐的結(jié)合上有所突破，形成特色，以適應(yīng)教學(xué)使用。：以講授為主，輔以討論、觀影、自學(xué)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等教學(xué)方法四、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)：各種心理現(xiàn)象、心理規(guī)律在生活中的應(yīng)用：心理現(xiàn)象的本質(zhì)、心理現(xiàn)象之間的關(guān)系五、課外作業(yè)自學(xué)作業(yè)2次、復(fù)習(xí)作業(yè)1次、觀影報(bào)告1次、團(tuán)體心理輔導(dǎo)報(bào)告1次六、課程考核：課堂提問和討論、檢查課堂筆記、作業(yè)、觀影筆記、章節(jié)重難點(diǎn)考核、開卷筆試等考核方式.：共9次，其中平時(shí)考核5次，階段考核3次，結(jié)課考核1次。 ： 課程總評成績滿分為100分期末課程總評成績構(gòu)成考核內(nèi)容考核方式考核目標(biāo)比例%平時(shí)考核40%到課情況（出勤）課堂點(diǎn)名學(xué)習(xí)態(tài)度5%課堂表現(xiàn)課堂提問、討論聽課效果5%聽課狀態(tài)檢查課堂筆記知識掌握10%復(fù)習(xí)及自學(xué)作業(yè)復(fù)習(xí)情況及自學(xué)能力15%團(tuán)體心理輔導(dǎo)報(bào)告心理輔導(dǎo)效果5%階段考核30%14章教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)隨堂考核知識掌握、綜合能力10%58章教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)隨堂考核知識掌握、綜合能力10%913章教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)隨堂考核知識掌握、綜合能力10%結(jié)課考核30%覆蓋全部教學(xué)內(nèi)容開卷筆試綜合能力理論應(yīng)用于實(shí)踐能力30%課程總評成績100%100%七、參考書目1.《新編心理學(xué)》劉萍主編，大連理工大學(xué)出版社，2009年版2.《普通心理學(xué)》王雁主編，人民教育出版社，2002年版3.《心理學(xué)新論》，高等教育出版社，2001年版4.《心理學(xué)》張世富主編，人民教育出版社，1988年版5.《心理學(xué)》 李其維主編，上海人民出版社，1988年版第二部分 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求一、教學(xué)進(jìn)度安排匯總表章 次章節(jié)內(nèi)容講授時(shí)數(shù)技能實(shí)踐時(shí)數(shù)共計(jì)時(shí)數(shù)第一章緒論44第二章感知覺2
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