普通心理學(xué)課程教學(xué)大綱doc-wenkub.com
2025-07-15 06:43 本頁(yè)面
【正文】 我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王?！菊鹿?jié)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校心理健康教育的原則與途徑。難點(diǎn)：個(gè)體的社會(huì)性發(fā)展。難點(diǎn)：品德的含義及心理結(jié)構(gòu)的理解。難點(diǎn)：各學(xué)派的學(xué)習(xí)理論；學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)理論?！窘虒W(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié) 能力概述一、能力的概念二、能力與智力三、能力與知識(shí)、技能四、能力的種類第二節(jié) 智力理論一、因素分析理論（一）斯皮爾曼的二因素理論（二）塞斯頓的群因素理論（三）吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)理論二、智力的認(rèn)知理論三、多元智力理論第三節(jié) 能力的個(gè)體差異與測(cè)量一、能力發(fā)展的個(gè)體差異二、能力的測(cè)量第十章 學(xué)習(xí)心理【教學(xué)目的】了解學(xué)習(xí)的概念及其分類；掌握基本的學(xué)習(xí)理論；掌握學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，并會(huì)運(yùn)用理論培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；掌握訓(xùn)練學(xué)習(xí)策略的方法；了解遷移的概念、種類及作用，并能根據(jù)影響學(xué)習(xí)遷移的因素調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)氣質(zhì)及人格形成的相關(guān)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒅糜谖磥?lái)的教育工作中。難點(diǎn)：意志行動(dòng)中的沖突。把握意志行為過(guò)程及如何控制自己的意志行為。三、情緒情感的生理變化和外部表現(xiàn)四、情緒和情感的功能第二節(jié) 情緒與情感的分類一、情緒的基本形式二、情緒狀態(tài)三、情感的種類使學(xué)生理解情感的相關(guān)理論，并能將之應(yīng)用于未來(lái)的教育教學(xué)工作?！窘虒W(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié) 思維概述一、思維的概念二、思維的種類三、思維的過(guò)程四、思維的形式第二節(jié) 想象一、想象的概念二、想象的種類第三節(jié) 問(wèn)題解決一、問(wèn)題解決的概念通過(guò)講解，使學(xué)生能夠利用學(xué)習(xí)到的內(nèi)容解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié) 概述一、記憶的概念二、記憶的種類三、記憶內(nèi)容存儲(chǔ)的形式第二節(jié) 記憶過(guò)程的心理分析一、識(shí)記二、保持三、再認(rèn)和回憶第三節(jié) 記憶規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用一、遺忘規(guī)律二、記憶策略三、記憶方法第五章 思維與想象【教學(xué)目的】理解思維與想象的概念、種類，并能利用其特征解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。【教學(xué)要求】通過(guò)系統(tǒng)講解記憶的概念、種類等，使學(xué)生能夠?qū)⑦@些理論應(yīng)用于實(shí)踐。難點(diǎn)：注意的種類；注意的品質(zhì)。了解少年期學(xué)生注意發(fā)展的特點(diǎn)，并能根據(jù)其特點(diǎn)，避免學(xué)生分心。【章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：感受性的變化；觀察力的培養(yǎng)。【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié) 概述一、心理學(xué)研究的對(duì)象二、心理學(xué)的性質(zhì)三、心理學(xué)的分支第二節(jié) 心理現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)一、心理是腦的機(jī)能二、心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)第三節(jié) 學(xué)習(xí)研究心理學(xué)的任務(wù)和意義一、心理學(xué)的任務(wù)層次二、學(xué)習(xí)研究心理學(xué)的意義第四節(jié) 心理學(xué)的發(fā)展一、心理學(xué)的歷史二、現(xiàn)代心理學(xué)派別三、心理學(xué)在中國(guó)的發(fā)展四、當(dāng)代心理學(xué)發(fā)展的趨向第五節(jié) 心理學(xué)的研究方法一、研究原則二、幾種主要的研究方法第二章 感知覺(jué)【教學(xué)目的】掌握感、知覺(jué)的含義及其種類；能利用這些概念來(lái)解釋一切生活實(shí)例。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義。 ： 課程總評(píng)成績(jī)滿分為100分期末課程總評(píng)成績(jī)構(gòu)成考核內(nèi)容考核方式考核目標(biāo)比例%平時(shí)考核40%到課情況（出勤）課堂點(diǎn)名學(xué)習(xí)態(tài)度5%課堂表現(xiàn)課堂提問(wèn)、
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