教育學(xué)心理學(xué)簡(jiǎn)答論述匯總docxdocx-展示頁(yè)
2025-07-27 05:55本頁(yè)面
【正文】 。16. 簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)制改革的基本趨勢(shì)？ （1）重視學(xué)前教育的普及以及與初等教育的銜接；（2）延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；（3）中等教育中普通教育與職業(yè)技術(shù)教育相互滲透；（4）高等教育大眾化，發(fā)展多類(lèi)型、多層次的高等教育；（5）終身教育體系的建構(gòu)；（6）教育社會(huì)化和社會(huì)教育化；（7）教育的國(guó)際交流加強(qiáng)。15. 簡(jiǎn)述個(gè)人本位論和社會(huì)本位論的主要觀(guān)點(diǎn)？（1）個(gè)人本位論：重視人的價(jià)值、個(gè)性發(fā)展及其需要，把人的個(gè)性發(fā)展及需要的滿(mǎn)足視為教育的價(jià)值所在；教育的根本目的在于使人的本性本能得到自然發(fā)展；應(yīng)按照人的本性和發(fā)展的需要來(lái)確定教育目的；（2）社會(huì)本位論：個(gè)人的發(fā)展必須服從社會(huì)的需要，因?yàn)閭€(gè)人生活在社會(huì)中，受制于社會(huì)環(huán)境。13. 簡(jiǎn)述遺傳在人發(fā)展中的作用？（1）遺傳是人身心發(fā)展的前提，為人的發(fā)展提供了可能性，但不決定人的發(fā)展；（2）遺傳素質(zhì)的個(gè)別差異是人身心發(fā)展的個(gè)別差異的原因之一；（3）遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約著人的身心發(fā)展水平及階段。 11. 簡(jiǎn)述文化對(duì)教育的作用？教育既是文化的構(gòu)成部分，也是文化傳遞、深化與提升的手段（1）文化對(duì)教育的價(jià)值定向作用；（2）文化促進(jìn)學(xué)校課程的發(fā)展；（3）文化影響教育目的的確立；（4）文化影響教育內(nèi)容的選擇；（5）文化影響教學(xué)方法的使用。8. 簡(jiǎn)述教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響？ （1）教育是實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的保障；（2）教育推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；（3）教育通過(guò)與人口的關(guān)系促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；9. 簡(jiǎn)述政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用？ （1）決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；（2）決定受教育的權(quán)利；（3）決定著教育性質(zhì)和教育的內(nèi)容。6. 簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的特點(diǎn)？（1）反映生產(chǎn)發(fā)展的需要；（2）與生產(chǎn)勞動(dòng)日益結(jié)合；（3）教育得到普及和發(fā)展；（4）教育形式多樣化。3. 學(xué)習(xí)教育學(xué)的方法？ （1）了解教育學(xué)的知識(shí)特點(diǎn)；（2）閱讀教育學(xué)書(shū)籍；（3）善于獨(dú)立思考；（4）堅(jiān)持用于實(shí)踐 ；4. 簡(jiǎn)述原始教育的特點(diǎn)？ （1）非獨(dú)立性：同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活密切結(jié)合；（2）是普及平等的教育，具有自發(fā)性、全民性（普及性）、廣泛性、無(wú)等級(jí)性、無(wú)階級(jí)性；（3）教育具有原始性：內(nèi)容簡(jiǎn)單，方法單一。第一部分教育學(xué)簡(jiǎn)答/論述題匯總1. 簡(jiǎn)述教育學(xué)功能？ （1）可以幫助人們深刻地認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象；（2）可以使教師有完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)；（3）可以為學(xué)習(xí)教育學(xué)理論打下基礎(chǔ)；（4）可以形成規(guī)范化的思考和表達(dá)能力；（5）可以提高實(shí)踐工作的理論水平。2. 教育學(xué)的研究經(jīng)歷那些階段？ （1）古代：教育學(xué)的萌芽；（2）近代：教育學(xué)的形成；（3）現(xiàn)代：教育學(xué)的繁榮發(fā)展；（4）20世紀(jì)50年代后教育學(xué)走向成熟。5. 簡(jiǎn)述近代教育的特征？（1）國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起；（2）初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施；（3）教育的世俗化；（4）教育的法制化。7. 簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用？ （1）經(jīng)濟(jì)是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件；（2）經(jīng)濟(jì)決定著教育權(quán)利，培養(yǎng)目標(biāo)，教育內(nèi)容和手段；（3）經(jīng)濟(jì)決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度；（4）經(jīng)濟(jì)決定教育發(fā)展的體系和結(jié)構(gòu)。10. 教育對(duì)政治的影響作用？ （1）教育通過(guò)培養(yǎng)政治人才來(lái)影響政治的穩(wěn)定和發(fā)展；（2）教育通過(guò)傳播思想形成輿論，影響政治的穩(wěn)定發(fā)展。12. 簡(jiǎn)述教育的文化功能？（1）教育能夠傳承文化：傳遞和保存文化；活化文化；（2）教育能夠改造文化；（3）教育能夠傳播、交流和融合文化；（4）教育能夠更新和創(chuàng)造文化。14. 現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的基本精神？（1）培養(yǎng)勞動(dòng)者是社會(huì)主義教育目的的總要求；（2）要求德智體等方面全面發(fā)展是社會(huì)主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；（3）堅(jiān)持社會(huì)主義方向，是我國(guó)教育目的的根本性質(zhì)和特點(diǎn)；（4）堅(jiān)持教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是基本途徑。教育的目的是為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民和成員，使受教育者社會(huì)化，社會(huì)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值。17. 簡(jiǎn)述教師職業(yè)的功能？ （1）教師是人類(lèi)文化知識(shí)的繼承者、傳播者和創(chuàng)造者，是社會(huì)文明進(jìn)步的推動(dòng)者； （2）教師是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者；（3）教師是社會(huì)所需人才的造就者，是青少年健康成長(zhǎng)和發(fā)展的引路人。 19. 簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？ （1）教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性；（2）連續(xù)性和廣延性；（3）長(zhǎng)期性和間接性；（4） 主體性和示范性；（5）勞動(dòng)方式的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性。簡(jiǎn)單地說(shuō)，教育機(jī)智就是一種對(duì)突發(fā)性教育情景做出迅速、恰當(dāng)處理的隨機(jī)應(yīng)變的能力。22. 一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識(shí)素養(yǎng)？（1）系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)； （2）精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；（3）廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)； （4）必備的教育科學(xué)知識(shí)。24. 簡(jiǎn)述當(dāng)代外國(guó)最有影響的教學(xué)理論有哪些？ （1）發(fā)展性教學(xué)理論；（2）最優(yōu)化教學(xué)理論；（3）結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論；（4）人本主義教學(xué)理論；（5）綜合教育學(xué)派教學(xué)理論。另一方面，教師個(gè)人需要為實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化應(yīng)做出主觀(guān)努力（1）善于學(xué)習(xí)；（2）恒于研究；（3）勤于反思；（4）勇于實(shí)踐。（2）學(xué)生是獨(dú)特的人①學(xué)生是完整的人；②每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性；③學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。27. 試述良好師生關(guān)系建立的途徑與方法？第一，首先教師方面應(yīng)該做到（1）了解和研究學(xué)生；（2）樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)；（3）熱愛(ài)、尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生；（4）提高教師自身的素質(zhì)；（5）發(fā)揚(yáng)教育民主；（6）主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往；（7）正確處理師生矛盾；（8）提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；其次，學(xué)生方面應(yīng)該做到：（1）正確認(rèn)識(shí)自己；（2）正確認(rèn)識(shí)老師。28. 試述我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)？（1）尊師愛(ài)生；（2）民主平等；（3）教學(xué)相長(zhǎng)；（4）心理相容。30. 我國(guó)目前中小學(xué)主要的教學(xué)原則？（1）思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則；（2）理論聯(lián)系實(shí)際的原則；（3）直觀(guān)性原則；（4）啟發(fā)性原則；（5）循序漸進(jìn)性原則；（6）鞏固性原則；（7）因材施教原則；（8）量力性原則。32. 教學(xué)方法的依據(jù)？（1）教育目的和任務(wù)的要求（2）課程性質(zhì)和特點(diǎn) （3）每節(jié)課的重難點(diǎn) （4）學(xué)生年齡特征 （5）教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件 （6）教師業(yè)務(wù)水
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