桃花心木課件正式用-展示頁

【摘要】桃花心木原產(chǎn)熱帶美洲，現(xiàn)已在臺灣各地廣泛種植。樹皮淡紅色，樹干挺拔，木材色澤美麗，能抗蟲蝕，為世界名貴木材之一。常綠喬木，皮孔密布，偶數(shù)羽狀復葉，互生，種子有翅，原產(chǎn)中美洲及西印度，可做高級家具和船。本文以樹木的名字為題，屬借物喻人，不是單純地寫樹木，而是借樹木的生長，來比喻人的成長。常綠喬木

2025-05-08 12:12

桃花心木課件49頁-展示頁

【摘要】桃花心木【林清玄】錦界一?。簭堺惲智逍敶骷?，臺灣高雄人，1953年生，畢業(yè)于臺灣世界新聞專科學校。曾任臺灣《中國時報》海外版記者、《工商時報》經(jīng)濟記者、《時報雜志》主編等職。1973年開始散文創(chuàng)作，主要作品有散文集《蓮花開落》《冷月鐘笛

2024-12-06 11:27

3、桃花心木_4ppt課件-展示頁

【摘要】生字詞：插秧枯萎一番話鍛煉優(yōu)雅勃勃生機yāngwěifānduànyǎbó桃花心木原產(chǎn)熱帶美洲，現(xiàn)已在臺灣各地廣泛種植。樹皮淡紅色，樹干挺拔，木材色澤美麗，能抗蟲蝕，為世界名貴木材之一。常綠喬木，皮孔密布，偶數(shù)羽狀復葉，互生，種子有翅，原產(chǎn)中美洲及西印度

2024-12-08 18:47

桃花心木1(2)-展示頁

【摘要】桃花心木讀課文，思考１、課文寫了一件什么事？２、高個子是如何澆水的？他為什么要那樣澆水？３、從種樹的故事中，說明了一個什么道理？詞語大本營難以相信莫名其妙無緣無故獨立自主優(yōu)雅自在勃勃生機從從容容規(guī)律枯萎汲水依賴一旦鍛煉考驗感受感知養(yǎng)分

2024-12-06 16:53

桃花心木1ppt-展示頁

【摘要】種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。不只是樹，人也

2024-12-06 11:27

3桃花心木ppt課件2-展示頁

【摘要】種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。不只是樹，人也

2024-12-03 05:20

3桃花心木ppt課件7-展示頁

【摘要】6桃花心木桃花心木生字新詞課文朗讀句段賞析文章結(jié)構(gòu)課后練習擴展資料注意字音寫出下列詞語的近義詞偶爾——基業(yè)——汲水——依賴——特別——模仿——優(yōu)雅——枯萎——偶然基礎特殊

2024-12-03 03:09

桃花心木演示1-展示頁

【摘要】桃花心木林清玄，1953年生于中國臺灣省高雄旗山。筆名林漓，林大悲等。畢業(yè)于臺灣世界新聞專科學校，曾任臺灣《中國時報》海外版記者，《時報雜志》主編等職。1973年開始散文創(chuàng)作。1979年起連續(xù)七次獲臺灣《中國時報》文學獎、散文優(yōu)秀獎和報導文學優(yōu)秀獎。請用自己喜歡的方式自由讀課

2024-12-06 11:27

桃花心木教學設計x-展示頁

【摘要】《桃花心木》教學設計之一教學目標1．通過對含義深刻的語句的理解，體會文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦。2．學會本課的9個生字及出現(xiàn)的新詞。教學過程一、啟讀，激趣質(zhì)疑引入文1．教師動情地講述《一個大學生的故事)。同學們，當你有那么一天接到大學錄取通知書的時刻，你會是什么心情?

2024-12-06 11:28

人教版六下桃花心木-展示頁

【摘要】桃花心木——林清玄常綠喬木，樹皮淡紅褐色。多米尼加共和國的國樹,原產(chǎn)南美洲，中國南部也有栽培。樹高可達50米。羽狀復葉，小葉4~6對，兩側(cè)不等。春夏季節(jié)開花，圓錐花序，粉白色。蒴果大，呈卵形，木質(zhì)；抗蟲蝕。木材質(zhì)地密致有光澤，主要用于制造高檔家具、樂器和游艇、高檔汽車等，十大名貴樹種之一。

2024-11-23 23:27

桃花心木教學設計2x-展示頁

【摘要】《桃花心木》教學設計之二一、教師思考新的課程改革的重點之一，就是要改變學生的學習方式，提倡自主、合作、探究的學習方式。變“被動學習”為自主學習?！白灾鲗W習”是主體如何發(fā)展的最基本形式，要求個體對為什么學習、是否學習、學習什么、如何學習等問題有自覺的意識和反映，是教學條件下的學生的高質(zhì)量的學習。二、教學理念閱讀是學生的個性化行為。

2024-12-06 18:59

桃花心木(人教版新課標語文)-展示頁

【摘要】3桃花心木長旺學校孟麗娜文中的種樹人有那些奇怪的做法呢？?我忍不住問他：……?種樹的人笑了，他說：……?種樹人語重心長地說：……種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆

2024-12-23 11:15

桃花心木教學案例x-展示頁

【摘要】《桃花心木》教學案例教材分析：人教版小學語文第十冊課文《桃花心木》是臺灣著名作家林清玄撰寫的一篇中心突出、內(nèi)容含蓄、寓意深刻的散文。文章先寫"我"于平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，即高個子種樹人培育桃花心木苗時顯得不按規(guī)律，漫不經(jīng)心，于是心中生出許多疑團。后來通過與種樹人的交流才明白原來種樹人貌似不懂規(guī)律、缺乏愛心的種種舉動恰恰是為了讓

2024-12-03 04:34

桃花心木word版教案-展示頁

【摘要】3桃花心木教學目標:1、學習并掌握本課的新詞，摘抄對自己有啟發(fā)的句子。2、理解課文。理解含義深刻的句子，知道種桃花心木的人為什么不按規(guī)律種樹，能聯(lián)系生活實際談自己的看法，從而感受育人,做人的真諦。3、了解作者借物喻人的表達方式。4、有感情的朗讀課文。教學重點難點：1、理解含義深刻的句子。2、弄明白種樹人

2024-11-30 23:23

人教版六下桃花心木課件之三-展示頁

【摘要】學習生字萎汲賴旦番鍛煉雅勃寫出下列詞語的近義詞偶爾——基業(yè)——汲水——依賴——特別——模仿——優(yōu)雅——枯萎——偶然基礎特殊優(yōu)美吸水依靠仿照干枯寫

2024-12-11 09:19

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