桃花心木教學(xué)設(shè)計(jì)2x-展示頁(yè)
2024-12-06 18:59本頁(yè)面
【正文】 生：我讀懂了種樹人是怎樣種桃花心木的。 四、設(shè)計(jì)說(shuō)明 學(xué)習(xí)目標(biāo)的自主性 學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)什么有“作主”的權(quán)力，教師不能包辦。在閱讀實(shí)踐中，應(yīng)力求做到知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的和諧統(tǒng)一，要堅(jiān)持以“讀”為主線，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感；珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。閱讀教學(xué)是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主閱讀、探究的實(shí)踐活動(dòng)?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是主體如何發(fā)展的最基本形式，要求個(gè)體對(duì)為什么學(xué)習(xí)、是否學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么、如何學(xué)習(xí)等問(wèn)題有自覺(jué)的意識(shí)和反映，是教學(xué)條件下的學(xué)生的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)?！短一ㄐ哪尽方虒W(xué)設(shè)計(jì)之二 一、教師思考 新的課程改革的重點(diǎn)之一，就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為自主學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)理念 閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。學(xué)生在閱讀活動(dòng)中具有自主性、獨(dú)立性和選擇性，教師則是學(xué)生閱讀活動(dòng)的組織者和合作者，不能以自己的分析講解代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。 三、教學(xué)特色 自主閱讀、自主探究，合作交流，主動(dòng)發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)的自主確定，是學(xué)生主體重新構(gòu)建與發(fā)展的重要組成部分，不可“一刀切”地用集體的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)取代學(xué)生自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 生：我讀懂了種樹人澆水沒(méi)規(guī)律。 ] 學(xué)習(xí)方法的自主性 學(xué)習(xí)方法 是不能移植的。讓學(xué)生自由地讀，自由地
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