十歲兒童的心理特點doc-展示頁
2024-08-01 13:24本頁面
【正文】 把心理話講給父母聽，有些則寧愿和關(guān)系最好的伙伴去說，也不會告訴父母，這就為今后的教育埋下了隱患。聰明的家長往往會制定合理的家庭規(guī)則，通過教育和引導(dǎo)讓孩子清楚哪些可以合理地滿足，哪些則不能，只要堅持原則保持底線，十歲兒童適應(yīng)之后就會自覺遵守。凡是家長能給予滿足時，十歲兒童則認(rèn)為自己的父母非常好，凡不能合理滿足時，則會內(nèi)心有不滿，認(rèn)為父母對自己不好。情感日漸豐富，但是情感表達(dá)能力下降由于十歲兒童對自我感受的優(yōu)先放在首位，加之閱讀和理解能力增強，情感世界日漸豐富。在家里也一樣，十歲兒童由于自我意識的增強，一旦父母缺乏威信，管教手段單一，家長會發(fā)現(xiàn)管教越來越不容易，甚至已經(jīng)影響到孩子的正常生活和學(xué)習(xí)秩序。但如果老師教學(xué)與管理能力有問題，盡管每天扯著嗓子喊，班級整體秩序仍然較亂。凡家長不重視家庭教育，且又用錯誤的觀念、手段和方法在育兒的，常會讓孩子在學(xué)與玩兒的選擇方面，更傾向于想玩兒而不想學(xué)。因為以往建立起來的正確認(rèn)知和分辨力，會隨著他們破壞了規(guī)則和違反紀(jì)律的膽子逐漸增大，使專注力轉(zhuǎn)移到調(diào)皮搗蛋上來，這會極大地影響學(xué)業(yè)的發(fā)展。就如在課堂上凡是愛經(jīng)常違反紀(jì)律的同學(xué)，其同桌或周圍的同學(xué)極易被影響和帶動，這種架秧子起哄現(xiàn)象，不僅讓個別帶頭起哄的兒童自我感覺很良好，更為關(guān)鍵的是通過獲得心理上的優(yōu)勢，可以隨意破壞規(guī)則或違反紀(jì)律，而老師又拿他們沒有辦法。其實這里最根本的原因恰就是十歲兒童的自我意識在發(fā)揮作用。當(dāng)然，這就給家長制造了困難，因為很多家長往往缺乏耐心，在引導(dǎo)孩子時極易忽視尊重與理解，仍然用以往那種強迫式命令方式去要求孩子做事，結(jié)果常常招致頂撞或拒絕。這主要源于利已行為導(dǎo)致十歲兒童常常圍繞自己的興趣或者心情而看人做事，只要符合自己意愿的人和事，一般會樂于接受，如果不符合則會持情愿接受的態(tài)度。正是因為掌握了大量的知識，使十歲兒童在認(rèn)識世界和認(rèn)識自我方面有了長足的進(jìn)步。別小看了這表面的變化，因為女孩子一般從十歲開始就已經(jīng)進(jìn)入青春期前期的發(fā)展，而男孩子相對要晚兩年。同樣是十歲，男孩子和女孩子心理發(fā)展水平也不盡相同。.. .. .. ..十歲兒童的心理特點20170815 15:37兒童進(jìn)入十歲時，一般都就讀于小學(xué)四年級?？赡芎芏嗉议L感覺孩子進(jìn)入十歲后突然有了新的變化，這些變化可以從認(rèn)知分辨、自我意識、自控自律、情感發(fā)展、遵守紀(jì)律、秩序感發(fā)展、人際交往、表達(dá)能力、自尊心和上進(jìn)心的敏感性等各方面得以體現(xiàn)。同齡男孩子仍然非常頑皮，但是女孩子則相對要文靜一些。一、十歲兒童共性心理特點認(rèn)知和分辨力有提高，但還不全面進(jìn)入四年級后，男孩和女孩在對事物的認(rèn)知方面基本上沒有問題，這主要得益于孩子從課堂上學(xué)到了大量的知識，從各種信息渠道也掌握了大量的知識。但是不管男孩還是女孩認(rèn)知和分辨力并沒有達(dá)到成熟水平，對于一些事物的看法還相對較片面。對于隨心情而定的現(xiàn)象，和以往那種直接拒絕有所不同的是，如果家長或者老師能夠合理地加以引導(dǎo)和分析，十歲兒童很容易接受勸告或建議，而后去做該做的事。自我意識增強，膽子更大很多家長和老師都反映，四年級學(xué)生是最難管的階段，但是至于為什么難管則說不清楚原因。自我意識增強表面看是兒童按照自己的意愿和想法去看人做事，但是從心理活動的動機來看，往往是察言觀色或隨風(fēng)而動。十歲兒童一旦自我意識發(fā)展方向有偏差，很快就會成為問題學(xué)生或問題兒童。自控
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