標準化特色化品牌化是學校發(fā)展的三個階段-展示頁
2024-07-30 22:17本頁面
【正文】 差距超出我們的預料。現在還做不到使全國的中小學在硬件方面實現均衡，但在一個地區(qū)、一個城市，應該也能夠實現這種均衡。有些學校有了新的教學設施，不一定很快提升教育質量，因為教育教學質量的提升關鍵是師資水平。所以在加大對后進學校師資培訓的同時，可考慮教師的流動問題，讓優(yōu)質學校的教師定期到后進學YHB潤滑齒輪泵校任教。4. 教學質量的求同為了保證全國不同地區(qū)不同條件的學校都能達到一定的質量要求，國家教育行政部門出臺了各學段各學科的課程標準，這個課程標準是最低標準，不管學校的條件如何，都要達到這一標準，只有達到了這個標準，才能算是達到YHB立式齒輪泵了國家規(guī)定的教學質量的要求，才能算是完成了教學任務，學生也才能成為合格的畢業(yè)生。二、特色化是學校發(fā)展的求異表現學校實現標準化的目的是為了促進教育的均衡化發(fā)展，是為了實現國家統(tǒng)一的質量要求。所以學校在達到標準化后要重點發(fā)展學校的特色，適應社會對多種人次的需求。這種不同主要表現在以下幾個方面。辦學理念的不同會導致學校發(fā)展切入點的不同。就如果進入同一個商場，各YHB立式齒輪泵自的入口不同，道路也就不同。如有的學校搞和諧教育，就是力圖使學校各方面的關系和諧，從而培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展的人，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力和諧發(fā)展的人。通過這一新的理念，使學校的各項工作找到了新的抓手，提高了全校師生的凝聚力，提高了課堂教學的效率和教育的質量。如課改以來全國出現的一些名校，大多都是因教學改革而出名。如南京市東廬中學提出的“教學合一”的課堂模式，通過講學稿把教案、學案、練案三位一體，做到了三案合一，大大提高了課堂教學的效率，減輕了學生的負擔。3. 學校文化的不同學校的特色發(fā)展更多的是學校文3GCL立式船用三螺桿泵化的不同。在這幾個方面學校都可以形成自己的特色。有的學校在制度文化方面也形成了自己的特色，如天津市塘沽區(qū)十五中總結的“千分制”管理辦法，使學校的每個崗位都有明確的職責和具體的考核辦法，為促進教師的專業(yè)發(fā)展和實施績效工資創(chuàng)立了新保溫瀝青泵的管理辦法，全國許多地方的中小學都來參觀學習，這就是學校的特色。
4. 學校優(yōu)勢的不同有的學校在長期的發(fā)展中逐步形成自己的辦學優(yōu)勢，也是特色。有的學校在文藝方面比較突出，有的學校在讀書活動中亮點很多，都會逐步形成自己的特色。三、品牌化是學校發(fā)展
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