最新教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的效度與基本類(lèi)型前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教育研究與寫(xiě)作-展示頁(yè)

【摘要】教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的效度與基本類(lèi)型（最全版）一、教育實(shí)驗(yàn)研究的基本程序教育研究的全過(guò)程可分為“準(zhǔn)備—實(shí)施—總結(jié)推廣”三個(gè)基本階段。這是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的、有序的結(jié)構(gòu)序列。1．教育實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備階段教育實(shí)驗(yàn)成功與否，很大程度上取決于實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。具體包括：（1）選定實(shí)驗(yàn)研究的課題，形成研究假說(shuō)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)至少被一種假設(shè)指導(dǎo)，應(yīng)陳述兩種變量間所希

2025-07-07 04:31

正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】蹬剛菹玲璜锫護(hù)唾仃擋揩咕屬膊亍勰賜魍克鋪法欽雜燎嶇毅醯郾床腧底僬壟胡鍤聒癱幾苜鷗焐膚犀鎬氍嶙茼哲領(lǐng)禽程碇鹺第6章正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)概述?適合多因素試驗(yàn)?全面試驗(yàn)：?每個(gè)因素的每個(gè)水平都相互搭配進(jìn)行試驗(yàn)例：3因素4水平的全面試驗(yàn)次數(shù)≥43=64次?正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)(orthogonaldesign)：

2024-11-12 23:20

心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與技術(shù)曾祥炎華南師范大學(xué)教科院心理學(xué)系第一講心理學(xué)實(shí)驗(yàn)程序的構(gòu)成與制作?實(shí)驗(yàn)程序設(shè)計(jì)概述?實(shí)驗(yàn)控制五要素?實(shí)驗(yàn)程序的構(gòu)成、功能及制作?實(shí)驗(yàn)過(guò)程?實(shí)驗(yàn)類(lèi)型?實(shí)驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的五種模式心理學(xué)實(shí)驗(yàn)程序的構(gòu)成與制作?實(shí)驗(yàn)程序如何設(shè)計(jì)?要進(jìn)行心理實(shí)驗(yàn)程序的設(shè)計(jì)

2025-05-08 01:35

eprime實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】無(wú)憂(yōu)PPT整理發(fā)布E-Prime實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技術(shù)介紹孟曉梅王春榮苗麗陽(yáng)魯玉福李娜1無(wú)憂(yōu)PPT整理發(fā)布E-Prime基本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?一個(gè)過(guò)程：核心實(shí)驗(yàn)過(guò)程；?兩種類(lèi)型：?jiǎn)我粚?shí)驗(yàn)、復(fù)合實(shí)驗(yàn)；?三大原則：結(jié)構(gòu)化、模式化、流程化；?四種模式：串聯(lián)、并聯(lián)、相嵌、平衡；?五個(gè)要素：呈現(xiàn)時(shí)間

2025-01-21 09:43

酶及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】酶及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)江蘇省新沂市第一中高三生物組謝輝2022年江蘇省高中生物教學(xué)參賽課件一、考綱說(shuō)明?酶在代謝中的作用-等級(jí)要求B?探究影響酶活性的因素-等級(jí)要求C二、考點(diǎn)解讀：（一）酶的概念：重點(diǎn)思考1、來(lái)源

2024-08-16 14:17

流程改善方法論-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法夏寧實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】ShaininDOE夏寧實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)“WithoutDeming,theUSwouldnothaveaqualityphilosophy;“沒(méi)有戴明，美國(guó)就沒(méi)有質(zhì)量觀(guān)；WithoutJuran,itwouldnotbeaqualitydirection;沒(méi)有朱蘭，就沒(méi)有質(zhì)量方向；Withoutshainin,it

2025-06-08 09:15

生化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的含義和意義什么是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)？設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)條件，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的意義：培養(yǎng)科研意識(shí)創(chuàng)新能力團(tuán)隊(duì)精神實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原

2025-05-21 12:35

林實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】問(wèn)題：黃花吸引蜜蜂的原因是什么？現(xiàn)象：黃花吸引蜜蜂。假說(shuō)是對(duì)提出的問(wèn)題所作出的一種推測(cè)性的回答。假說(shuō)……觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出假說(shuō)（假設(shè)）了解科學(xué)探究的一般過(guò)程例題、某生物科技小組，在野外調(diào)查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長(zhǎng)在海拔10m、500m和1000m的同一山坡上。在相應(yīng)生長(zhǎng)發(fā)育階段，同一海拔

2025-01-26 18:06

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初步ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本概念?基本概念?實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三要素二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類(lèi)型?單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?雙因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?三因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?拉丁方實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則?重復(fù)原則?隨機(jī)化原則?局部控制原則四、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)施程序?明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

2025-05-13 18:09

實(shí)驗(yàn)研究的基本問(wèn)題二實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（一）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容（三）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類(lèi)型Ⅰ（四）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類(lèi)型Ⅱ（一）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念?實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)乃是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)前做的具體計(jì)劃。它主要是控制實(shí)驗(yàn)條件和安排實(shí)驗(yàn)程序的計(jì)劃。它的目的在于找出實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間的關(guān)系，做出正確的結(jié)論，來(lái)檢驗(yàn)解決問(wèn)題的假設(shè)。（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的

2024-10-27 13:54

高考物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法-展示頁(yè)

【摘要】第二輪能力專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法專(zhuān)題解說(shuō)一.命題趨向與考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，運(yùn)用掌握的物理規(guī)律、實(shí)驗(yàn)方法，選擇配套的儀器、器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。設(shè)計(jì)方案包括選用合適的實(shí)驗(yàn)方法、選擇配套的實(shí)驗(yàn)器材、安排正確的實(shí)驗(yàn)步驟、設(shè)計(jì)科學(xué)的數(shù)據(jù)處理方法，采用客觀(guān)的誤差分析方式，最后給予總結(jié)和評(píng)價(jià)。對(duì)實(shí)

2024-11-21 22:47

動(dòng)物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施-展示頁(yè)

【摘要】動(dòng)物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施南方醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心第一部分：動(dòng)物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施的基本過(guò)程一、選擇研究題目1、廣義的選擇2、狹義的選擇3、政府法規(guī)需要正確選題應(yīng)遵守的幾個(gè)基本原則；1、科學(xué)性：是指選題應(yīng)建立在前人的科學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，而不是毫無(wú)根據(jù)的胡思亂想。2、目的性：指選題應(yīng)具有明確的理論意義和實(shí)踐意義，要能解決具體

2025-01-17 14:28

03準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】第三講準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)概述特點(diǎn)：準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是介于真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)之間的一種類(lèi)型。從研究中對(duì)額外變量的控制程度出發(fā)，準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要比真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)差一些，但比非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)控制要嚴(yán)格。通常情況下，準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究中不容易隨機(jī)的挑選和分配被試，由此可能產(chǎn)生額外變量與自變量的混淆。準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的發(fā)展背景：

2024-08-01 12:54

04三因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】三因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠研究更為復(fù)雜的問(wèn)題，這使得心理學(xué)實(shí)驗(yàn)更加接近現(xiàn)實(shí)、其研究結(jié)果具有更高的外部效度。三因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有：?三因素完全隨機(jī)設(shè)計(jì)：被試間設(shè)計(jì)?重復(fù)測(cè)量一個(gè)因素的三因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?重復(fù)測(cè)量二個(gè)因素的三因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?重復(fù)測(cè)量三個(gè)因素：三因素被試內(nèi)設(shè)計(jì)一、完全隨機(jī)設(shè)計(jì)（被試間）1

2024-08-01 12:56

心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】第一章緒論1第一章緒論?第一節(jié)研究的性質(zhì)?第二節(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則?第三節(jié)心理與教育統(tǒng)計(jì)概述?第四節(jié)心理實(shí)驗(yàn)概述第一章緒論2第一節(jié)研究的性質(zhì)一、研究的步驟偶然的觀(guān)察——形成假設(shè)（為什么）——系統(tǒng)觀(guān)察——數(shù)據(jù)的分類(lèi)和轉(zhuǎn)化——作出結(jié)論或推論

2025-01-17 15:04

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