高三語文語言-展示頁
2024-11-21 04:34本頁面
【正文】 雁引愁心去，山銜好月來。 表達效果可從以下幾方面思考 ： 示例二 閱讀下面這首詞，完成試題 。 活用、 表現(xiàn)手法 及 修辭手法 的運用 效果。 營造 意境 。 答題步驟 第一步，解釋該字在句中的含義； 第二步，展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象； 第三步，點出該字的表達效果 。 參考答案： “系”字在此是 “牽住”“拉住”的意思 ，寫柳條牽住我的衣襟不讓我離去， 既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點 ， 又用擬人手法，表現(xiàn)了他們依戀主人不忍主人離去的深情。 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。江蘇省黃橋中學(xué) 2020高三語文復(fù)習(xí)課件：古代詩歌鑒賞 ——語言 ——語 言 江蘇省黃橋中學(xué)高三語文復(fù)習(xí) 語文 組 詩歌語言題考點 一、鑒賞詩歌 用詞 之妙 — 煉字、詩眼 二、鑒賞詩歌的 語言風(fēng)格 示例一 閱讀下面這首詞，完成試題。 移家別湖上亭 P46 戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞用得傳神，請分別予以簡要分析。 在句中的含義 分析表達效果 在原句中描述的景象 用“啼”字 既符合黃鶯鳴叫的特點 ， 又 似殷殷挽留、凄凄惜別 ， 表達了難舍難分的離別之情，讓人聯(lián)想到離別的眼淚 。 準(zhǔn)確 表現(xiàn)所寫人、物、景的特點。 傳達 感情 。 結(jié)構(gòu) 上的作用。 與夏十二登岳陽樓 李白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 云間連下榻，天上接行杯。 [ 注 ]乾元
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