高三語(yǔ)文語(yǔ)言(專業(yè)版)
【正文】 雨過(guò)曉開簾，一時(shí)放春入。 前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)有兩種看法：一種認(rèn)為此詩(shī)好在 “ 千里 ” ，另一種認(rèn)為 “ 千里 ” 改為“ 十里 ” 更切合實(shí)際。 一個(gè)“暗”字寫室內(nèi)天已破曉，油燈將要燃盡，屋子顯得一片昏暗，也渲染出人物心境的凄惶。“ 見(jiàn) ” 只就眼前而言，不能給人以今昔對(duì)比的變遷感。 第二步，展開聯(lián)想，把該字帶入原句中描述景象。 在句中的含義 分析表達(dá)效果 在原句中描述的景象 用“啼”字 既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn) ， 又 似殷殷挽留、凄凄惜別 ， 表達(dá)了難舍難分的離別之情，讓人聯(lián)想到離別的眼淚 。 活用、 表現(xiàn)手法 及 修辭手法 的運(yùn)用 效果。 “ 引 ” 在文中是“ 帶走 ” 的意思。 活用動(dòng)詞 寫景抒情，豐富意蘊(yùn)，強(qiáng)化情感 春風(fēng)又 綠 江南岸 “綠 ” 作動(dòng)詞來(lái)用，從視角帶出無(wú)限的想象空間，令人自然想到春天的生機(jī)形象。 閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。詩(shī)的一、二句都是寫眼前的景，唯有十里才能聽(tīng)到鶯啼，唯有十里才能看到綠樹紅花，唯有十里才能看到風(fēng)中酒旗。經(jīng)雨后樹木顯得格外枝繁葉茂，同時(shí)與前面的 “ 蔥蔥 ” 相呼應(yīng)。 ? 摹聲 《 登高 》 中 “ 無(wú)邊落木蕭蕭下 ” ，用 “ 蕭蕭 ” 摹擬落葉聲 《 題菊花 》 中 “ 颯颯秋風(fēng)滿院栽 ” ，用 “ 颯颯 ” 摹擬風(fēng)聲風(fēng)聲； 《 滿江紅 》 中 “ 憑欄處，瀟瀟雨歇 ” ，用 “ 瀟瀟 ” 摹擬雨 《 孔雀東南飛 》 ： “ 媒人下床去，諾諾復(fù)爾爾。一個(gè)“忽”字將這種 情緒上的變化 寫得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。 流光容易把人拋， 紅 了櫻桃， 綠 了芭蕉 “紅”與“綠”形象地表明了感嘆時(shí)光匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。 5. 羌笛何須 怨 楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回 。江蘇省黃橋中學(xué) 2020高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件：古代詩(shī)歌鑒賞 ——語(yǔ)言 ——語(yǔ) 言 江蘇省黃橋中學(xué)高三語(yǔ)文復(fù)習(xí) 語(yǔ)文
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