【正文】 動活潑學習、健康快樂成長，全面而有個性地發(fā)展。一、基本理念（一）師德為先熱愛中學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。中學教師是履行中學教育教學工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學實踐，不斷創(chuàng)新；積極進行自我評價，主動參加教師培訓和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。制定小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強教師育人的責任感與使命感；開展校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責和考核評價制度，健全小學績效管理機制。完善小學教師培養(yǎng)培訓方案，科學設置教師教育課程，改革教育教學方式；重視小學教師職業(yè)道德教育，重視社會實踐和教育實習；加強從事小學教師教育的師資隊伍建設，建立科學的質量評價制度?！　。ǘ╅_展小學教師教育的院校要將《專業(yè)標準》作為小學教師培養(yǎng)培訓的主要依據(jù)。根據(jù)小學教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專業(yè)標準》引領和導向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質量保障體系，不斷提高小學教師培養(yǎng)培訓質量。，進行探索和研究。，共同促進小學生發(fā)展。，和藹可親，與小學生進行有效溝通。，給予小學生恰當?shù)脑u價和指導。，結合小學生已有的知識和經(jīng)驗激發(fā)學習興趣。（十）組織與實施都是動詞,幫助小學生建立良好的同伴關系。專 業(yè) 能 力（九）教育教學設計清一色合理，注意和教育教學知識的區(qū)別。、教學手段和方法現(xiàn)代化的信息技術知識。（七）教育教學清一色掌握知識。，了解與其他學科的聯(lián)系。（六）學科知識清一色學科，了解多學科知識。，掌握針對小學生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預防與應對方法。掌握幫助小學生順利過渡的方法。，掌握保護和促進小學生身心健康發(fā)展的策略與方法。，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。，保持平和心態(tài)。（四） 個人同上修養(yǎng)與行為、責任心、耐心和細心。，養(yǎng)成良好學習習慣。，為每一個小學生提供適合的教育。，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于小學生身心發(fā)展的不同需求。，維護小學生合法權益，平等對待每一個小學生。，積極開展協(xié)作與交流。，注重自身專業(yè)發(fā)展。 ，遵守教育法律法規(guī)。（一）職業(yè)注意職業(yè)對應的那些關鍵詞多選理解與認識專業(yè) 理 念 與 師 德多選　　二、基本內(nèi)容維度領域基本要求　　（三）能力為重三個分號　　把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力；研究小學生，遵循小學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。　?。ǘ煹聻橄取　釔坌W教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范?！秾I(yè)標準》是國家對合格小學教師專業(yè)素質的基本要求，是小學教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領小學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則教育教學對應的是規(guī)范，專業(yè)發(fā)展對應的是準則哦，是小學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核多選等工作的重要依據(jù)。小學教師專業(yè)標準（試行）（征求意見稿）為促進小學教師專業(yè)發(fā)展，建設高素質小學教師隊伍，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》多選，特制定《小學教師專業(yè)標準（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標準》）。　　小學教師是履行小學教育工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能?！　∫?、基本理念多選　　（一）學生為本　　尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學生的主動性；遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心多選；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。　?。ㄋ模┙K身學習分號　　學習先進小學教育理論，了解國內(nèi)外小學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。，熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。，為人師表。（二）對小學生的態(tài)度與行對應的都是小學生哦多選為，重視小學生身心健康，將保護小學生生命安全放在首位。不諷刺、挖苦、歧視小學生，不體罰或變相體罰小學生。，讓小學生擁有快樂的學校生活。（三）教育教學的同上態(tài)度與行為、德育為先的理念，將小學生的知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結合，重視小學生全面發(fā)展。，保護小學生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)小學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。、熱情開朗、有親和力。，不斷進取。專 業(yè) 知 識多選（五）小學生發(fā)展知識清一色了解哦、發(fā)展和保護的有關法律法規(guī)及政策規(guī)定。，掌握小學生良好行為習慣養(yǎng)成的知識。、基本思想與方法。（八）通識性知識。，科學編寫教學方案。，根據(jù)小學生的反應及時調(diào)整教學活動。，靈活運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方式。、肢體語言與書面語言，使用普通話教學，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。，用科學的方法防止和有效矯正不良行為。（十一）激勵與評價評價就是一種價值判斷，發(fā)現(xiàn)和賞識每一個小學生的點滴進步。（十二）溝通語言，交流，互助都是和溝通有關的關鍵詞哦與合作。，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。（十三）反思與發(fā)展反思需要探究從而實現(xiàn)專業(yè)化，不斷進行反思，改進教育教學工作。，不斷提高自身專業(yè)素質?！　∪?、實施建議　?。ㄒ唬└骷壗逃姓块T要將《專業(yè)標準》作為小學教師隊伍建設的基本依據(jù)。制定小學教師準入標準，嚴把小