【正文】 外教育機構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。（四）對推動區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性榮譽稱號。．任現(xiàn)職以來獨立或作為第一作者在公開發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文篇，至少篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少篇為近年內(nèi)發(fā)表。．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎以上。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。．參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。．被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，或市級以上名教師、名校長、名班主任。（四）一線教師對教學(xué)指導(dǎo)的滿意度高。有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)、每年聽課評課和組織區(qū)域性教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動符合有關(guān)規(guī)定（須提供基層和所在單位證明材料）。積極承擔(dān)市級以上教師基本功和技能競賽的指導(dǎo)并取得顯著成績。具有獨特的教學(xué)思想，按照課程改革要求，推動和指導(dǎo)各類課程的開發(fā)和應(yīng)用。第十一條　基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機構(gòu)、電化教育機構(gòu)和其他校外教育機構(gòu)一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻。（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成效，其中至少人參加市級以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。．任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于萬字）。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項：．近年內(nèi)主持一項市級以上本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。三、教研科研（一）在一定區(qū)域內(nèi)具有指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)前教育教學(xué)研究的能力。．被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究生工作。（四）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項。在市級以上開設(shè)過次以上教學(xué)示范課、半日生活觀摩、專題講座并獲好評，或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎或省級二等獎以上。形成獨到的教學(xué)風(fēng)格、獨特的教學(xué)思想和精湛的保教藝術(shù)；具有值得借鑒和推廣的教學(xué)經(jīng)驗；教學(xué)業(yè)績卓著。二、課程教學(xué)（一）具有深厚的兒童發(fā)展心理學(xué)和兒童教育理論基礎(chǔ)，精深的幼兒保育和教育知識，以及豐富的通識性知識。第十條　幼兒園一、育人工作（一）長期工作在日常保教一線，為促進幼兒身心健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任等工作任務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評價高。（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成效，其中至少人成為市級以上骨干教師，或參加市級以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。．任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于萬字）。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中兩項：．近年內(nèi)主持一項市級以上的本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。三、教研科研（一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。．被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究生工作。（五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項。（三）能獨立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團活動，促進學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。任現(xiàn)職以來，進行過小循環(huán)教學(xué)次以上。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進行改革，并取得顯著效果。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵次，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)市級以上榮譽稱號。第九條　小學(xué)一、育人工作（一）長期工作在教育教學(xué)一線，為促進學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評價高。（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成效，其中至少人參加市級以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。．任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于萬字）。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項： ．近年內(nèi)主持一項市級以上本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。三、教研科研（一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。．被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究生工作。（五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項。（三）能獨立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團活動，促進學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。勝任并至少進行過循環(huán)教學(xué)次以上或擔(dān)任過初三把關(guān)教師年以上。具有先進的教學(xué)思想、形成獨到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù)；教學(xué)經(jīng)驗在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè)績卓著。二、課程教學(xué)（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻。（二）從教以來擔(dān)任班主任工作年以上（或擔(dān)任德育專職教師、心理健康教育專職教師年以上），其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面有成功案例。（四）對推動區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性榮譽稱號。．任現(xiàn)職以來獨立或作為第一作者在公開發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文篇，其中篇為育人方面的論文，至少篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少篇為近年發(fā)表。．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎以上。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。．參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。（五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項：．被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，或市級以上名教師、名校長、名班主任。（三）能獨立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團活動，促進學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。勝任并至少進行過高中循環(huán)教學(xué)次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教師年以上。具有先進的教學(xué)理念、形成獨到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù)；教學(xué)經(jīng)驗在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè)績顯著，教學(xué)效果在同級同類教學(xué)中處于領(lǐng)先等次。二、課程教學(xué)（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻。（二）從教以來擔(dān)任班主任工作年以上（或擔(dān)任德育專職教師、心理健康教育專職教師年以上），其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面有成功案例。第六條　身心健康條件身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計算機專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。二、幼兒園、小學(xué)和初中教師，未具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，在高級教師崗位任教年以上，并獲得國家級教育教學(xué)類獎勵或榮譽稱號者，可以申報。（二）年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。遵守《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團結(jié)合作、改革創(chuàng)新精神。廣東省中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)（試行）正高級教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)第一章 　適用范圍第一條　本評價標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機構(gòu)、電化教育機構(gòu)和其他校外教育機構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。第二章　基本條件第二條　思想品德條件一、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。 二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：（1） 年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近年年度考核為稱職（合格）以上。第三條　學(xué)歷、資歷條件一、大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位上從事本專業(yè)教育教學(xué)工作年以上。第四條　計算機應(yīng)用能力條件一、申報人（符合免試條件者除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，并取得個模塊合格證書。（二）參加全國計算機軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計算機等級考試二級以上合格證書，或在計算機室（中心）專職從事計算機工作年以上者。（四）申報當(dāng)年月日年滿歲的。第五條　繼續(xù)教育條件任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達到《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第三章　專業(yè)條件第七條　高中一、育人工作（一）長期工作在教育教學(xué)一線，為促進學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評價高。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵次，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的市級以上稱號。具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進行改革，并取得顯著效果。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。在市級以上開設(shè)過次以上教學(xué)示范課、觀摩研討課、專題講座并獲好評，或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎或省級二等獎以上。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。．被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究生工作。三、教研科研（一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項：．近年內(nèi)主持一項市級以上本專業(yè)教育科學(xué)規(guī)劃課題，通過結(jié)題驗收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。．任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于萬字）。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成效，其中至少人成為市級以上骨干教師，或參加市級以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績。第八條　初中一、育人工作（一）長期工作在教育教學(xué)一線，為促進學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評價高。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵次，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)市級以上榮譽稱號。具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進行改革，并取得顯著效果。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。在市級以上開設(shè)過次教學(xué)示范課、觀摩研討課、專題講座并獲好評，或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎或省級二等獎以上。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。．被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，或市級以上名教師、名校長、名班主任。．參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前）的教學(xué)、教研成果獲省教學(xué)成果二等獎以上。．任現(xiàn)職以來獨立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文篇，其中篇為育人方面的論文，至少篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少篇為近年發(fā)表。（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性榮譽稱號。（四）對推動區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。（二）從教以來擔(dān)任班主任工作年以上（或擔(dān)任德