基于android的移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)資料課程標(biāo)準(zhǔn)-展示頁
2025-07-23 19:30本頁面
【正文】 補(bǔ)、課堂教學(xué)與培優(yōu)工程相結(jié)合的課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想，以任務(wù)或項(xiàng)目為載體組織教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”的有機(jī)融合；通過班級講授、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、個(gè)體輔導(dǎo)、展示交流、技能大賽等手段，實(shí)現(xiàn)從模仿到應(yīng)用到創(chuàng)新的高職學(xué)生遞進(jìn)式培養(yǎng)。以Android平臺作為本門課程的主要開發(fā)平臺，采用若干案例，64學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)任務(wù)。先修課程：《C語言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)》、《Java桌面軟件項(xiàng)目開發(fā)》、《Java 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《Java Web應(yīng)用開發(fā)》。在課程的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信、堅(jiān)韌不拔的性格，認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的習(xí)慣，善于溝通、自我學(xué)習(xí)的品行、具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的高技能人才，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德意識和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成意識，為學(xué)生以后從事更專業(yè)化的軟件開發(fā)工作奠定基礎(chǔ)。 掌握Android開發(fā)環(huán)境的搭建。 掌握Android應(yīng)用程序項(xiàng)目的基本框架。 掌握常見UI Widgets的使用方法。 掌握Android平臺異步任務(wù)的設(shè)計(jì)。 （3）技能目標(biāo) 能設(shè)計(jì)和調(diào)用應(yīng)用程序項(xiàng)目資源。 對已有知識的應(yīng)用和拓展能力。 能重構(gòu)Android源程序，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化設(shè)計(jì)。 能結(jié)合市場定制發(fā)布，并實(shí)現(xiàn)國際化。 良好的編程習(xí)慣。 自我展示能力。 責(zé)任意識。 培養(yǎng)科學(xué)的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。 從事某一崗位可持續(xù)發(fā)展的能力。在教學(xué)過程中，首先依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中關(guān)于人才培養(yǎng)目標(biāo)的闡述，明確課程目標(biāo)；其次，結(jié)合職業(yè)教育課程觀、教學(xué)觀、能力觀，基于軟件工程的開發(fā)過程，以項(xiàng)目化教學(xué)來組織課程內(nèi)容，在課程內(nèi)容的選擇與排序中，以軟件項(xiàng)目研發(fā)的不同階段、典型任務(wù)為載體，將課程內(nèi)容劃分為互相聯(lián)系的學(xué)習(xí)情景；第三，通過對各學(xué)習(xí)情景中學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要內(nèi)容、授課方式、師生要求等各項(xiàng)內(nèi)容的描述，來規(guī)范課程所要求的內(nèi)容；第四，通過對課程內(nèi)容的選取和組合，以一個(gè)完整的項(xiàng)目為載體，完成課程的實(shí)施；最后，通過對項(xiàng)目實(shí)施過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的考察和評價(jià)，來完成對課程的評鑒與考核。 2. 課程內(nèi)容與要求 依據(jù)軟件技術(shù)行業(yè)領(lǐng)域和移動(dòng)應(yīng)用及移動(dòng)項(xiàng)目開發(fā)職業(yè)崗位的知識、能力、素質(zhì)要求和當(dāng)前主流技術(shù)和今后發(fā)展趨勢，課程以Android ，Eclipse為集成開發(fā)環(huán)境，學(xué)生從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，循環(huán)漸進(jìn)，通過項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，提升動(dòng)手能力，將所學(xué)知識整合運(yùn)用到項(xiàng)目中。課程根據(jù)Android的知識體系，要求把項(xiàng)目開發(fā)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容融入平時(shí)課堂教學(xué)中，對一些小型移動(dòng)應(yīng)用項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行任務(wù)分解，學(xué)生通過所學(xué)的Android知識，完成這些分解的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，在期末經(jīng)過系統(tǒng)集成、小組考評打分后，以大作業(yè)形式上交其作品。本課程共64學(xué)時(shí), 講授28學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)36學(xué)時(shí)，4學(xué)分。具體教學(xué)目標(biāo)與要求下： 表2 具體教學(xué)目標(biāo)與要求學(xué)習(xí)單元單元一 Android基礎(chǔ)知識學(xué)時(shí)數(shù)2+2學(xué)習(xí)目標(biāo)了解Android的特征、特色掌握Android環(huán)境的搭建熟悉Android程序開發(fā)的步驟學(xué)習(xí)內(nèi)容知識點(diǎn)技能點(diǎn) Android概述 Android的特征 Android系統(tǒng)平臺五大特色 Android環(huán)境的搭建 SDK的最低硬件需求 Android SDK軟件開發(fā)組件 Android 開發(fā)環(huán)境搭建 一個(gè)簡單的Android程序Android環(huán)境的搭建Android程序開發(fā)的步驟編寫一個(gè)簡單的Android程序操作訓(xùn)練【課堂實(shí)訓(xùn)11】搭建Android開發(fā)環(huán)境【單元實(shí)訓(xùn)1】下載相關(guān)軟件包，搭建Android平臺，并啟動(dòng)、調(diào)試模擬器【單元實(shí)訓(xùn)2】創(chuàng)建Hello Android程序，編譯運(yùn)行，查看運(yùn)行結(jié)構(gòu)，理解程序結(jié)構(gòu)教學(xué)方法理論講解、案例實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件多媒體機(jī)房考核與評價(jià)過程考核+期末筆試考試學(xué)生知識能力要求掌握Android 開發(fā)平臺搭建和簡單的程序調(diào)試教師知識能力要求豐富的移動(dòng)應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，熟悉移動(dòng)應(yīng)用項(xiàng)目的組成和實(shí)現(xiàn)方法，深刻理解面向?qū)ο缶幊趟枷?，具備一定的網(wǎng)絡(luò)編程能力。教學(xué)資源：學(xué)習(xí)單元單元二 Android項(xiàng)目結(jié)構(gòu)分析學(xué)時(shí)數(shù)2+2學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握Android操作系統(tǒng)的整體架構(gòu)了解應(yīng)用程序的基本組件應(yīng)用程序的生命周期，特別是activity的生命周期掌握資源的創(chuàng)建、管理和使用 文件的組織結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容知識點(diǎn)技能點(diǎn) Android的系統(tǒng)架構(gòu) 應(yīng)用程序的基本組件 Activity 簡介 Service 簡介 Broadcast Receiver 簡介 Content Provider 簡介 Intents——連接組件的紐帶 資源 創(chuàng)建、管理資源 使用資源 . 文件 的文件組織結(jié)構(gòu) 中聲明權(quán)限Android系統(tǒng)架構(gòu)應(yīng)用程序基本組件應(yīng)用程序生命周期操作訓(xùn)練【課堂實(shí)訓(xùn)21】初識Android應(yīng)用程序的五大基本組件【課堂實(shí)訓(xùn)22】近看Activity 的生命周期【課堂實(shí)訓(xùn)23】資源的創(chuàng)建管理和使用【課堂實(shí)訓(xùn)24】通過hello Word程序認(rèn)知【單元實(shí)訓(xùn)】Android項(xiàng)目結(jié)構(gòu)分析案例教學(xué)方法理論講解、案例實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件多媒體機(jī)房考核與評價(jià)過程考核+期末筆試考試學(xué)生知識能力要求掌握Android 開發(fā)平臺搭建和簡單的程序調(diào)試教師知
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